多數(shù)自閉癥兒童感知覺異常，往往會影響情緒的調(diào)節(jié)，例如正常兒童聽到很吵的聲音，大腦會去調(diào)節(jié)，把沒有必要信息過濾掉。但自閉癥兒童往往沒有辦法，所以有時候一到人多的地方，情緒就不好、很焦慮，其實這是因為聽覺過度敏感。因此進行感統(tǒng)訓(xùn)練，能使他們帶來舒適感，排除焦慮不安，更好的調(diào)節(jié)情緒。自閉癥兒童由于疾病特性常常無法完成復(fù)雜的動作，如拿筆、扣扣子、剪紙這些對他們來說都特別困難，而完成這些動作往往需要大腦神經(jīng)系統(tǒng)感覺統(tǒng)合的結(jié)果。感統(tǒng)訓(xùn)練并不是簡單的做做運動，去幾次兒童樂園蕩蕩秋千那么簡單，它需要的是專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練師進行評估，通過訓(xùn)練給孩子提供視覺，聽覺，觸覺和前庭覺等多感官的刺激。因此感統(tǒng)訓(xùn)練不可忽視，一定要抓住6歲前干預(yù)感統(tǒng)的黃金期。同時家長在課余時間，也要詢問醫(yī)生和感統(tǒng)訓(xùn)練師的意見，進行家庭感統(tǒng)訓(xùn)練的練習(xí)。 即墨感統(tǒng)康復(fù)機構(gòu)
如果小孩只是輕微的感統(tǒng)失調(diào)，家長可以帶著孩子在家做一些感統(tǒng)訓(xùn)練。比如睡覺前躺在床上可以跟用雙腿把小孩撐起來，玩小飛機的游戲。還可以在胳肢窩、脖子和腳底板撓癢癢，刺激小孩皮膚。洗澡的時候把小孩放在浴盆或浴缸里，透過水的浮力及水溫，刺激孩子的神經(jīng)。如果孩子是中度或重度感統(tǒng)失調(diào)的話，家長就要帶著孩子去專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機構(gòu)尋求幫助了，因為家長的專業(yè)知識、場地問題和感統(tǒng)訓(xùn)練器材的不足等原因，家庭感統(tǒng)訓(xùn)練不能解決感統(tǒng)失調(diào)較為嚴重的問題，還是需要借助專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機構(gòu)來進行感統(tǒng)訓(xùn)練，接受系統(tǒng)化、科學(xué)化的指導(dǎo)，才能事半功倍，快速改善。即墨感統(tǒng)訓(xùn)練輔導(dǎo)班
所以感統(tǒng)訓(xùn)練的效果肯定是毋庸置疑的，只是因為訓(xùn)練的程度不同、效果的大小不同、表現(xiàn)進步的時間不同而已。根據(jù)孩子不同的情況，一般1~3個月就能有效果，但需要持續(xù)堅持，為了提升孩子的訓(xùn)練效果，平時家長在家里和孩子一起互動做游戲時，可以有意識的給孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練，配合機構(gòu)里感統(tǒng)訓(xùn)練課程的效果，因為在感統(tǒng)訓(xùn)練機構(gòu)訓(xùn)練的時間相對家里更短一些，而家長陪伴孩子的時間更長，可以做訓(xùn)練的時間也更充裕。這樣，可以幫助孩子更好的提升感覺統(tǒng)合能力。
腦科學(xué)研究還告訴我們，人的每一個動作都有著十分復(fù)雜的感統(tǒng)要求，就以“握杯喝水”這一看似簡單的動作為例：對杯子的質(zhì)地，對水的冷、溫、燙，對拿杯時的速度、力度、位置，平移杯子時的穩(wěn)定程度，伸手握杯的路線和送入口內(nèi)的準確性以及自我保護（例如避免燙傷等）的判斷，都需要大腦神經(jīng)中樞統(tǒng)合來自視覺、觸覺、味覺等多種信息，一旦神經(jīng)傳導(dǎo)阻滯就可能發(fā)生握杯困難、顫抖、打翻或口舌燙傷等情況。所以，人的感覺統(tǒng)合能力就像一個交通指揮者，有了它，感覺神經(jīng)的“交通”才不致中斷，所有的學(xué)習(xí)和動作才能順利進行?？梢赃@樣說，在達到正常人的各種有目的的協(xié)調(diào)行動上，感統(tǒng)訓(xùn)練能力是不可或缺的。正因為人的大腦有感覺統(tǒng)合的能力，才能協(xié)調(diào)身體對外界的刺激作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。這就是說，成長著的幼兒不僅需要感覺學(xué)習(xí)，還需要感統(tǒng)訓(xùn)練。
那這個感統(tǒng)訓(xùn)練的是什么？就是觸覺和本體覺，老師的按壓就是讓孩子身體肌肉和關(guān)節(jié)感受到壓力，這個是有助于孩子減少觸覺敏感，更加平靜和專注，同時也能讓孩子身體協(xié)調(diào)性更好。那在家替代方案是什么呢？就照著機構(gòu)的買個一模一樣的大龍球進行。但我們只要思考一下，需要給孩子的身體提供一定程度的壓力，那么就能有很多替代方案。比如，“卷壽司”，用被子將孩子翻滾卷起來，露出頭，滾動的過程，額外鍛煉了她的平衡力。等孩子卷得嚴嚴實實后，身體就能感受到壓力的刺激。而這時，我們可以把手假裝成“刀“，切壽司的過程又是額外給了身體壓力。而這個游戲又是非常好的親子活動，孩子會非常喜歡，期待跟你的互動哦！另外這個你知道鍛煉孩子哪方面呢？鍛煉孩子的平衡能力。 即墨感統(tǒng)康復(fù)機構(gòu)
即墨感統(tǒng)康復(fù)機構(gòu)
伴隨著國內(nèi)經(jīng)濟的飛速發(fā)展及國人素質(zhì)的綜合提高，我國教育市場跟隨著全球化教育變革的步伐前進，服務(wù)型成為“剛需”教育已民經(jīng)是不爭的事實。根據(jù)統(tǒng)計相關(guān)調(diào)查報告顯示很多人都想利用服務(wù)型來實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想。短短幾十年間，我們從一個農(nóng)業(yè)大國發(fā)展成科技大國，家長也能夠正確的認識到科技的飛速發(fā)展，如果不能適應(yīng)趨勢，未來的孩子們必定會被社會所淘汰，家長們的期望就是能夠讓孩子不輸在起跑線上，不輸在陳舊的教育培訓(xùn)中。一般大家在選擇行業(yè)的時候都會首先考慮其發(fā)展前景的問題，如今市場上發(fā)展**為火熱的要數(shù)銷售了。越來越多的這類平臺出現(xiàn)，也有越來越多的學(xué)生和家長關(guān)注。各類自閉癥康復(fù)訓(xùn)練咨詢，自閉癥兒童機構(gòu)咨詢，多動癥教育咨詢，感統(tǒng)失調(diào)咨詢科技產(chǎn)品將覆蓋教學(xué)評估、教務(wù)管理、家校共育等各個環(huán)節(jié)，從學(xué)習(xí)畫像到成長過程，一切業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)化，幫助家長提升可查價值，家校共育再無障礙。同時教務(wù)教學(xué)各環(huán)節(jié)效率、家校互動共育體驗都得以提升、從而開創(chuàng)更多新業(yè)務(wù)場景。即墨感統(tǒng)康復(fù)機構(gòu)
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