如果是發(fā)音方面的問題，也需要找出患兒構(gòu)音障礙的主要原因，有的患兒是某個(gè)部位發(fā)音障礙，比如舌前音，或者存在多個(gè)部位發(fā)音障礙，如舌前音、舌中音、舌后音同時(shí)存在發(fā)音障礙，找出問題所在后，就可以重點(diǎn)訓(xùn)練患兒欠缺部份發(fā)音，優(yōu)化其他方面發(fā)音。也有的發(fā)音是姿勢(shì)或者氣息方面的原因，同樣要找出患兒的主要問題所在，比如有的患兒不會(huì)鼓嘴巴，治療師會(huì)帶著患兒做一些這方面的練習(xí)或者游戲，像是吹蠟燭效果就很不錯(cuò)；有的患兒發(fā)音時(shí)氣息方面存在問題，治療師會(huì)教患兒吹吹口琴之類的，患兒也是非常喜歡的。如果進(jìn)行不下去了，再次開始時(shí)一定要從頭再來，直到孩子都能完成。青島語言矯正機(jī)構(gòu)
要記住的是，孩子在正常語言發(fā)育時(shí)期，若是家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子語言發(fā)育遲緩，而堅(jiān)信“貴人語遲”，“孩子說話晚正常”，一味的找理由對(duì)孩子該問題進(jìn)行回避，孩子錯(cuò)過了語言發(fā)育的比較好時(shí)期，可能就會(huì)從語言發(fā)育遲緩進(jìn)一步的發(fā)展為自閉癥，影響孩子一生！總體來說，語言發(fā)育遲緩的兒童，只是在語言功能單方面落后于同齡兒童，智商和交往是沒有問題的，但是自閉癥兒童可能在多方面都存在著障礙，能力和意識(shí)各方面均有別于同齡兒童。如果孩子說話晚或者不說話，父母可以細(xì)心觀察一下孩子的各種表現(xiàn)，綜合判斷或者請(qǐng)相關(guān)方面的專業(yè)人士來鑒定，切勿自作主張，草率決定，以免誤了孩子的健康與未來。 青島市語言功能訓(xùn)練學(xué)校聲母發(fā)出再發(fā)韻母，然后把兩個(gè)聲音連貫起來，這個(gè)練習(xí)是有難度的，多做練習(xí)就能掌握其中的要領(lǐng)。
兒童言語障礙的患兒在來到康復(fù)中心時(shí)，康復(fù)治療師首先會(huì)為患兒進(jìn)行專業(yè)評(píng)估，一般會(huì)有兩大類的原因：一方面是認(rèn)知、理解能力落后，一方面是構(gòu)音障礙。確定了患兒言語障礙的具體原因，才可以有針對(duì)性的為患兒制定康復(fù)治療方案，以及短期內(nèi)的小目標(biāo)。如果是認(rèn)知力落后，就需要測(cè)評(píng)出患兒的落后時(shí)段，比如4歲的孩子，認(rèn)知能力卻在兩歲左右，首先就需要幫助患兒補(bǔ)充2歲孩子應(yīng)有的認(rèn)知范圍，再向3歲、4歲發(fā)展，同樣，理解能力較差的患兒，也需要提高患兒理解能力后，再進(jìn)行語言訓(xùn)練。
有些父母會(huì)出現(xiàn)這樣的困惑：“我的孩子都3歲了，還是不會(huì)說話?！?、“孩子偶爾會(huì)叫爸爸媽媽，但是不愿意說其它東西?！薄捌綍r(shí)孩子和我們?nèi)狈φZ言交流，幾乎都是用肢體語言?！?.. 孩子一系列的表現(xiàn)會(huì)讓家長(zhǎng)們覺得孩子是得了自閉癥嗎?甚至有的父母病急亂投醫(yī)，反而對(duì)孩子不利。其實(shí)，孩子幾歲了還不太會(huì)說話大部分是語言發(fā)育遲緩的問題！那么，語言發(fā)育遲緩和自閉癥之間到底有著怎樣的區(qū)別和聯(lián)系，現(xiàn)在就和大家好好說一說，為父母?jìng)兣懦裏馈?如果患者要吃水果，讓其說出水果的名稱，再給予水果，其內(nèi)容可以多樣化，幫助記憶。
而自閉癥兒童則在多方面都存在著障礙，沒有交往意識(shí)和交往能力，而且行為異常，情緒容易激動(dòng)，和這些孩子交流時(shí)往往得不到語言上和身體上的任何回應(yīng)，在這些自閉癥兒童中間，有的還存在著語言退化的現(xiàn)象。語言能力發(fā)育遲緩， 常見的表現(xiàn)是：患兒口吃嚴(yán)重、發(fā)音不清。他們記不住普通的詞，詞匯十分貧乏，不能用完整的句子去描述他所需要的東西，因此語句十分生澀難懂。即便困難重重地說了話，也是語法錯(cuò)誤漏洞百出。這對(duì)一個(gè)小孩兒來說，無疑是殘酷的。
口腔外按摩五分鐘，揉捏臉頰、唇部上下、下顎。這些都是常規(guī)練習(xí)是每天都要做的。青島市語言功能訓(xùn)練學(xué)校
就一定要讓他說：我想吃餅干，我要玩小熊。模仿語言，刻意教授，模仿多了就能形成**近的語言。青島語言矯正機(jī)構(gòu)
特發(fā)性語言發(fā)育障礙的病因目前尚不清楚,可能與腦組織的某些感知功能異常有關(guān)，一般認(rèn)為主要由先天因素所致。而造成自閉癥兒童語言障礙的原因可能有以下幾個(gè)方面：腦損傷或腦發(fā)育不全、元表征的缺失、異于常人的生活經(jīng)驗(yàn)以及缺乏學(xué)習(xí)語言的內(nèi)部裝置等。語言發(fā)育遲緩和自閉癥兒童也是不同的。如果孩子是因?yàn)檎Z言發(fā)育遲緩而不會(huì)說話，往往沒有交往上的障礙，他們可以和小伙伴一起做游戲，可以通過肢體語言和朋友進(jìn)行交流，只是在語言表達(dá)上存在著障礙，而且他們學(xué)習(xí)能力大多也是沒有問題的，可以上課，聽故事，還具有一定的想象力，與其他同齡孩子相比，智商是正常的。 青島語言矯正機(jī)構(gòu)
青島守望星教育咨詢有限公司是一家有著雄厚實(shí)力背景、信譽(yù)可靠、勵(lì)精圖治、展望未來、有夢(mèng)想有目標(biāo)，有組織有體系的公司，堅(jiān)持于帶領(lǐng)員工在未來的道路上大放光明，攜手共畫藍(lán)圖，在山東省青島市等地區(qū)的教育培訓(xùn)行業(yè)中積累了大批忠誠的客戶粉絲源，也收獲了良好的用戶口碑，為公司的發(fā)展奠定的良好的行業(yè)基礎(chǔ)，也希望未來公司能成為*****，努力為行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一份力量，我們相信精益求精的工作態(tài)度和不斷的完善創(chuàng)新理念以及自強(qiáng)不息，斗志昂揚(yáng)的的企業(yè)精神將**青島守望星教育供和您一起攜手步入輝煌，共創(chuàng)佳績(jī)，一直以來，公司貫徹執(zhí)行科學(xué)管理、創(chuàng)新發(fā)展、誠實(shí)守信的方針，員工精誠努力，協(xié)同奮取，以品質(zhì)、服務(wù)來贏得市場(chǎng)，我們一直在路上！