蘭州交大 - 威伯倫實(shí)驗(yàn)室，產(chǎn)學(xué)研融合的生動(dòng)實(shí)踐

來源：發(fā)布時(shí)間：2025-08-20

蘭州交通大學(xué)與廈門威伯倫科技有限公司聯(lián)合共建的先進(jìn)復(fù)合材料實(shí)驗(yàn)室，不僅是一個(gè)科研平臺(tái)，更是產(chǎn)學(xué)研融合的生動(dòng)實(shí)踐樣本，展現(xiàn)了高校與企業(yè)協(xié)同發(fā)展的新模式。

產(chǎn)學(xué)研融合的重要在于優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，而這個(gè)實(shí)驗(yàn)室正是這一理念的完美體現(xiàn)。蘭州交通大學(xué)擁有深厚的學(xué)科底蘊(yùn)和強(qiáng)大的科研團(tuán)隊(duì)，在材料科學(xué)的基礎(chǔ)理論研究方面實(shí)力雄厚；廈門威伯倫科技則在智能制造裝備領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)豐富，熟悉市場(chǎng)需求和技術(shù)轉(zhuǎn)化路徑。雙方的合作，讓理論研究與實(shí)際應(yīng)用找到了比較好結(jié)合點(diǎn)。

在實(shí)驗(yàn)室的日常運(yùn)行中，產(chǎn)學(xué)研融合的模式貫穿始終。科研項(xiàng)目的選題不再由高校單方面決定，而是由雙方共同商議，結(jié)合高校的研究?jī)?yōu)勢(shì)與企業(yè)的市場(chǎng)判斷，選擇既有科研價(jià)值又有應(yīng)用前景的方向。例如，針對(duì)好裝備領(lǐng)域的復(fù)合材料磨損問題，蘭州交大提出了材料成分優(yōu)化的研究思路，威伯倫科技則結(jié)合自身在裝備制造中的經(jīng)驗(yàn)，建議同時(shí)開展加工工藝優(yōu)化研究，雙方共同制定研究方案，使項(xiàng)目更具實(shí)用性。

人才培養(yǎng)是產(chǎn)學(xué)研融合的另一重要方面。實(shí)驗(yàn)室為高校學(xué)生提供了接觸企業(yè)實(shí)際需求的機(jī)會(huì)，學(xué)生在參與科研項(xiàng)目時(shí)，不僅要完成實(shí)驗(yàn)研究，還要了解項(xiàng)目的產(chǎn)業(yè)背景和應(yīng)用前景。威伯倫科技會(huì)安排技術(shù)人員走進(jìn)校園，為學(xué)生講解復(fù)合材料在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用案例，甚至邀請(qǐng)學(xué)生到企業(yè)參觀實(shí)習(xí)，讓他們近距離感受產(chǎn)業(yè)發(fā)展。這種培養(yǎng)模式，讓學(xué)生畢業(yè)后能夠快速適應(yīng)企業(yè)的工作需求，成為連接科研與產(chǎn)業(yè)的橋梁。

技術(shù)轉(zhuǎn)化機(jī)制是產(chǎn)學(xué)研融合的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)室設(shè)立了專門的技術(shù)轉(zhuǎn)化小組，由雙方人員共同組成，負(fù)責(zé)評(píng)估科研成果的應(yīng)用價(jià)值，制定轉(zhuǎn)化方案。一旦有成熟的技術(shù)成果，威伯倫科技會(huì)利用其市場(chǎng)渠道和生產(chǎn)能力，推動(dòng)成果向產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)化。同時(shí)，企業(yè)在生產(chǎn)中遇到的技術(shù)難題，也會(huì)反饋給實(shí)驗(yàn)室，成為新的研究課題，形成 “研發(fā) - 應(yīng)用 - 再研發(fā)” 的良性循環(huán)。

此次蘭州交大與威伯倫科技的合作，為產(chǎn)學(xué)研融合提供了可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)室這一平臺(tái)，高校的科研活力與企業(yè)的市場(chǎng)動(dòng)力得到了充分釋放，共同推動(dòng)了復(fù)合材料領(lǐng)域的創(chuàng)新與發(fā)展。

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