西藏中小學實驗教學信息軟件

    納入教師培訓體系，省級遴選骨干實驗教師開展示范培訓，各地各校開展教師實驗教學能力全員輪訓。鼓勵省內(nèi)相關(guān)高等學校、科研機構(gòu)發(fā)揮資源優(yōu)勢與有條件的中小學共建教師實驗教學培訓基地，強化專業(yè)學習與跟崗實踐相結(jié)合。師范院校要按照國家課程標準要求，把實驗教學能力列入師范類相應(yīng)專業(yè)基本培養(yǎng)目標。各地要將實驗教學能力納入相關(guān)學科教師資格考試和教師招聘必備素質(zhì)考查，強化相關(guān)學科教師實驗操作能力崗前培訓；加快暢通實驗教學人員和實驗室管理人員職稱評聘通道；定期開展中小學實驗教學技能競賽。學校要根據(jù)辦學規(guī)模，合理配置實驗室專（兼）職實驗教師，科學核定實驗教師實驗教學工作量，保障其在職稱評聘、晉級、培訓進修、評優(yōu)評先、績效獎勵等方面待遇落實。（五）完善實驗教學評價機制。各地要把實驗教學質(zhì)量納入教育質(zhì)量評價監(jiān)測。鼓勵采用多種手段對學校實驗室建設(shè)與管理、實驗教學開展情況和實驗教學質(zhì)量等方面進行評價，健全實驗教學評價體系。各地各校要把教師實驗教學能力、教學水平和教學實績作為相關(guān)學科教師職稱評聘、績效獎勵等的重要依據(jù)。出臺湖南省中考實驗操作考試方案，2024年將實驗操作納入初中學業(yè)水平考試。 提升實驗教學安全管理能力。西藏中小學實驗教學信息軟件

    在瑤湖航空城、VR科創(chuàng)城及省科技館、高校、科研院所等，遴選設(shè)立一批市級實踐學生前往開展科學實踐，有效提升科學素養(yǎng)和實踐能力。支持中小至少結(jié)對1所具有一定科普功能的機構(gòu)（高校、科研院所、工廠企業(yè)等），加強合作，用好實踐資源，倡導(dǎo)聯(lián)合共建創(chuàng)新實驗室、科普站、人才培育班等。支持南昌市中小學生綜合實踐教育與相關(guān)單位合作設(shè)立南昌市少年科，通過承辦科技競賽活動、開展科學研究和實踐，打造市級科學教育活動基地。7.開展科學實踐活動。各中小原則上每學期至少開展一次“科學家（精神）進校園”“科學實踐到基地”“科學課進校園”等活動。大力支持中小就近分期分批到省市科技館、科普教育基地等科普場所開展探究式、場景式、體驗式科普實踐活動。鼓勵有條件的開展多種形式的科技交流，吸收借鑒中小學科學教育的經(jīng)驗。展示我市青少年科學教育成果。主動與省內(nèi)、外科研院所和高科技企業(yè)對接，遴選一批中小學生跟班參與科技項目研究。。四）培育科學教育成果8.開展科學教育成果展示。強化中小學生基礎(chǔ)科學教育普及，培育學生科學意識和創(chuàng)新能力，挖掘科技創(chuàng)新拔尖人才，對表現(xiàn)的學生賦予市級“少年科學家”稱號。舉辦全市中小學科學教育展演或科技節(jié)活動。黑龍江實驗教學與實驗實驗教學軟件研發(fā)南京駿飛的實驗教學信息系統(tǒng)，為教學信息搭建高效流通橋梁！

    蘇教辦備函〔2023〕2號省教育廳辦公室關(guān)于舉辦2023年江蘇省中小學生實驗?zāi)芰Υ筚惖耐ㄖ髟O(shè)區(qū)市教育局：根據(jù)《省教育廳辦公室關(guān)于公布2022-2025學年中小學生競賽活動項目的通知》（蘇教辦基函〔2022〕53號）精神，現(xiàn)就舉辦2023年江蘇省中小學生實驗?zāi)芰Υ筚愑嘘P(guān)事項通知如下。一、指導(dǎo)思想落實《省教育廳關(guān)于加強和改進中小學實驗教學的實施意見》（蘇教基〔2022〕1號）有關(guān)要求，推動全省中小開齊、開足、開好實驗課程，鼓勵和引導(dǎo)廣大中小學生積極參加實驗活動，切實提升實驗教學質(zhì)量和效益，培育學生科學素養(yǎng)、探究精神和實踐動手能力，培養(yǎng)新時代創(chuàng)新人才后備軍。二、活動時間2023年4月至8月。三、參賽對象小學參賽對象為全省2022-2023學年度五年級學生；初中參賽對象為全省2022-2023學年度八年級學生；高中參賽對象為全省2022-2023學年度高二年級學生。四、比賽學科本次比賽學科為小學科學、初中生物、高中物理和高中化學。五、其他各地要認真落實課程方案和課程標準要求，積極做好本次大賽的宣傳發(fā)動，在確保安全的前提下做好相關(guān)工作。附件：2023年江蘇省中小學生實驗?zāi)芰Υ筚惙桨甘〗逃龔d辦公室2023年3月17日。

    聚焦立德樹人根本任務(wù)，完善課程體系，修訂科學教材，改進教學方法，加強師資隊伍建設(shè)，用好實踐場所，推出資源，做強品牌活動，推進學科建設(shè)，開展科學研究，調(diào)動社會力量，推動中小學科學教育學校主陣地與社會大課堂有機銜接，提高學生科學素質(zhì)，培育具備科學家潛質(zhì)、愿意獻身科學研究事業(yè)的青少年群體，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，為加快建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國，建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家夯實基礎(chǔ)。2.工作原則重在實踐，激發(fā)興趣。以學生為本，因材施教，推進基于探究實踐的科學教育，激發(fā)中小學生好奇心、想象力和探求欲，培養(yǎng)學生科學興趣，引導(dǎo)學生參與探究實踐，做到學思結(jié)合、寓教于樂，自覺獲取科學知識、培養(yǎng)科學精神、提升科學素質(zhì)、增強科技自信自立、厚植家國情懷，努力在孩子心中種下科學的種子，引導(dǎo)孩子編織當科學家的夢想。重在集成，盤活資源。在現(xiàn)有科學教育資源和工作機制基礎(chǔ)上，集成增效，整合校內(nèi)外資源，對接學生需求，依托國家智慧教育公共服務(wù)平臺，以菜單自選方式供全國中小學校和學生自主選擇，塑造科學教育新動能、新優(yōu)勢。重在融合，內(nèi)外聯(lián)動。注重將知識學習與實踐相結(jié)合，強化做中學、用中學、創(chuàng)中學。實驗教學服務(wù)軟件哪家好？南京駿飛科技的軟件超好用！

    實驗室（樓）要建造在地面較高處（或墊高地平）。3.照明：采用自然光及輔助照明。教師演示臺及學生實驗桌面的平均照度不應(yīng)低于300Lx，書寫板宜設(shè)局部照明，其垂直照度的平均值不應(yīng)低于200Lx，實驗臺面與書寫板面上的照度均勻度不應(yīng)低于。室內(nèi)無可見眩光，宜安裝窗簾。4.噪聲控制：室內(nèi)環(huán)境噪聲應(yīng)低于60分貝。5.溫度：室內(nèi)溫度以不高于30℃為宜，室溫過高宜采用器械降溫。6.供電：用電負荷應(yīng)留有余地，以滿足不斷增加的現(xiàn)代化%u655設(shè)備的需要；按規(guī)范敷設(shè)強、弱電線，空調(diào)專線敷設(shè)，安裝漏電過載保護器和可靠的接地保護。7.水源：設(shè)置給排水系統(tǒng)。教師演示臺設(shè)防銹水嘴，防堵、防臭水池；學生用水嘴、水池設(shè)置有兩種方式：一種設(shè)在學生實驗桌旁，一種設(shè)置在教室周邊，提倡后一種設(shè)置方式。供水指標：供水水壓不低于2×105Pa。冬季室溫低于0℃地區(qū)的管道應(yīng)有防凍措施。8.安全條件：配備防火、防潮、防盜等設(shè)施設(shè)備。9.實驗室的平面設(shè)計要求：排實驗臺前沿與黑板的水平距離不應(yīng)小于2500mm，邊坐的學生與黑板遠端的水平視角不應(yīng)小于30o。一排實驗臺的后沿距后墻不應(yīng)小于1200mm,與黑板的水平距離不應(yīng)大于11000mm。10.：新建、改建、擴建實驗室選用材料應(yīng)符合相關(guān)要求。南京駿飛的實驗教學服務(wù)系統(tǒng)，讓教學服務(wù)質(zhì)量直線上升，不信試試？西藏中小學實驗教學信息軟件

平臺內(nèi)嵌《教育部寄出教育裝備分類與代碼》。西藏中小學實驗教學信息軟件

    強化實驗教學要求；中小學校要針對不同學段教學要求精心設(shè)計實驗教學內(nèi)容，組織開展好基礎(chǔ)性實驗和拓展性實驗（含探究性實驗、創(chuàng)新性實驗、綜合性實驗等）。注重加強實驗教學與多學科融合教育、編程教育、創(chuàng)客教育、人工智能教育、社會實踐等有機融合，有條件的地區(qū)可以開發(fā)地方課程和校本課程。2.創(chuàng)新實驗教學方式。各地各校要豐富實驗教學實施形式，綜合運用觀察、觀測、模擬、體驗、設(shè)計、編程、制作、加工、飼養(yǎng)、種植、參觀、調(diào)查等多種方式，促進傳統(tǒng)實驗教學與現(xiàn)代新興科技有機融合，切實增強實驗教學的趣味性和吸引力，提高實驗教學質(zhì)量和效果。對于因受時空限制而在現(xiàn)實世界中無法觀察和控制的事物和現(xiàn)象、變化太快或太慢的過程，以及有危險性、破壞性和對環(huán)境有危害的實驗，可用增強現(xiàn)實、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)手段呈現(xiàn)。在實驗教學中要遵循學科特點，積極推動學生開展研究型、任務(wù)型、項目化、問題式、合作式學習。鼓勵學校向?qū)W生開放實驗室,方便學生利用課余時間，以或小組合作方式開展實驗探究。利用校外資源積極開展科學實驗活動。定期舉辦全國中小學實驗教學技能競賽。3.規(guī)范實驗教學實施。學校要將實驗教學納入教學管理規(guī)程。 西藏中小學實驗教學信息軟件