學(xué)校展示空間是校園建設(shè)發(fā)展下的產(chǎn)物,是各所學(xué)校設(shè)立的以研究,教育和欣賞為目的,收藏,保護(hù),展示學(xué)生活動(dòng)和自然環(huán)境的場(chǎng)所,是供師生,校友以及外來(lái)人員前來(lái)溝通交流的空間,類(lèi)型主要包括大學(xué)校園內(nèi)的博物館,校史館,紀(jì)念館,藝術(shù)館等.學(xué)校展示空間宣揚(yáng)校園文化***的媒介...

隨著科技的迅猛發(fā)展,信息傳播速度的加快,人類(lèi)意識(shí)觀念的改變,展示設(shè)計(jì)由**初的造型裝飾發(fā)展到各種與聲、光、電等現(xiàn)代技術(shù)綜合運(yùn)用的嶄新學(xué)科.其中在視覺(jué)傳達(dá)領(lǐng)域內(nèi)從設(shè)計(jì)語(yǔ)言上對(duì)傳統(tǒng)展示設(shè)計(jì)的沖擊性作用尤為強(qiáng)烈.站在***信息高速化的平臺(tái)上,你無(wú)法回避視覺(jué)傳達(dá)在人們...

**題材博物館及其展陳與其他題材展館不同,在主題內(nèi)容,展示形式等方面均存在著自身的特點(diǎn).我國(guó)的**類(lèi)博物館更是飽含著我們黨珍貴的**記憶,承載著收藏**文物,保存**記憶,傳承紅色文化的重要功能.新時(shí)代下**博物館的建設(shè),是推動(dòng)黨的文化事業(yè)發(fā)展,健全社會(huì)主義文...

展示交流是合作學(xué)習(xí)的重要組成部分，是學(xué)生鞏固知識(shí)、形成正確認(rèn)知、發(fā)展創(chuàng)新思維、培養(yǎng)綜合能力的有效渠道。在展示中不僅*是把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來(lái)積極參與，更為重要的是，要把展示的過(guò)程建構(gòu)成為一種互動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)生在參與的過(guò)程中思維被真正***，情感得到愉悅，能力得到培養(yǎng)...

學(xué)生可通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、拾金不昧、積極主動(dòng)參與校內(nèi)外活動(dòng)等各種表現(xiàn)在校園學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)積分管理平臺(tái)上獲得老師的評(píng)價(jià)積分，而當(dāng)積分積累到一定的分?jǐn)?shù)后，學(xué)生可以“分”兌“獎(jiǎng)”。不同的積分對(duì)應(yīng)不同的獎(jiǎng)品。學(xué)生們可根據(jù)自己的需求用積分兌換自己所需的獎(jiǎng)品。積分兌換的意義不**...

“閱讀積分兌換課程”項(xiàng)目旨在使學(xué)生的閱讀行為發(fā)生在各類(lèi)閱讀的關(guān)聯(lián)性過(guò)程中，學(xué)生讀者可來(lái)圖書(shū)館借閱圖書(shū)、參加圖書(shū)館舉辦的各類(lèi)活動(dòng)。從閱讀循環(huán)可以形成的角度看，“閱讀積分兌換課程”項(xiàng)目的初衷就是將閱讀積分兌換課程作為手段，以激發(fā)學(xué)生的閱讀動(dòng)機(jī)，進(jìn)而促使他們來(lái)圖書(shū)館...

中小學(xué)之前大部分學(xué)校使用電腦PC，安裝***的檢索軟件，提供給學(xué)生進(jìn)行檢索，在開(kāi)始使用的時(shí)候沒(méi)有問(wèn)題，由于圖書(shū)館軟件都是單機(jī)版或者安裝在學(xué)校內(nèi)網(wǎng)，不需要鏈接外網(wǎng)，不會(huì)導(dǎo)致學(xué)生上網(wǎng)打游戲等事情的發(fā)生，由于信息化2.0的發(fā)展，學(xué)校的管理軟件需要部署在指定區(qū)域，比如...

導(dǎo)讀工作源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的單一的導(dǎo)讀方式已經(jīng)滿足 不了現(xiàn)代高校 圖書(shū)館實(shí)際情況的需要，其內(nèi)容也發(fā)生了深刻的變化。 1讓學(xué)生了解圖書(shū)館 幫助學(xué)生了解圖書(shū)館的基本職能、任務(wù)以及發(fā)展的狀況，先容館躲圖書(shū)資源的分布情況、使用方法 和躲書(shū)范圍，...

為了使得整個(gè)盤(pán)點(diǎn)工作系統(tǒng)化，需要做的首要步驟是整體館藏文獻(xiàn)數(shù)量初始盤(pán)點(diǎn)即：在圖書(shū)館采用RFID系統(tǒng)后，對(duì)每個(gè)閱覽室的初始RFID文獻(xiàn)進(jìn)行整體的資產(chǎn)盤(pán)點(diǎn)。由于**盤(pán)點(diǎn)的時(shí)間周期長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題多，加上管理員**盤(pán)點(diǎn)對(duì)系統(tǒng)和設(shè)備的不熟悉，大部分圖書(shū)館，**盤(pán)點(diǎn)都是交...

我國(guó)重視新媒體公共平臺(tái)的建設(shè)，從《國(guó)家“十一五”時(shí)期文化發(fā)展綱要》中就有明確指出：“要大力推進(jìn)以數(shù)字技術(shù)為**的文化生產(chǎn)和傳播的新興行業(yè)?！北砻髂壳拔覈?guó)已經(jīng)把數(shù)字藝術(shù)的信息傳播當(dāng)成是文化進(jìn)步中很關(guān)鍵的一步。面對(duì)新形勢(shì)的沖擊，藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域也難以避免地出現(xiàn)了一系列...

從商業(yè)應(yīng)用的角度上看，我國(guó)電商行業(yè)可以說(shuō)是數(shù)字媒體接受度很高的行業(yè)之一。在追求新潮和創(chuàng)意的**，電商平臺(tái)也在尋找、創(chuàng)造新穎的宣傳方式來(lái)吸引消費(fèi)者的眼球，這些前所未有的宣傳方式也**著媒體傳播方式的革新。在2016年、2017年間各大網(wǎng)絡(luò)商城、購(gòu)物平臺(tái)的各類(lèi)活動(dòng)...

隨著我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教育的不斷**和發(fā)展，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)逐漸呈現(xiàn)出多樣化的發(fā)展趨勢(shì)。 但是在現(xiàn)實(shí)教學(xué)活動(dòng)中，很多小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課程缺乏學(xué)習(xí)興趣，課堂表現(xiàn)并不積 極。 教師作為教學(xué)工作的組織者和實(shí)踐者必須要注重教學(xué)理念的不斷革新，通過(guò)引進(jìn)理想的教學(xué)方法來(lái)構(gòu)建活躍的小學(xué)英...

圖書(shū)館信息化建設(shè)能夠顯著提高圖書(shū)館組織機(jī)構(gòu)的工作效率，在信息化的時(shí)代背景下，圖書(shū)館傳統(tǒng)運(yùn)營(yíng)方式顯然已經(jīng)落后于當(dāng)今社會(huì)快節(jié)奏、高效率的發(fā)展步伐。因此，為了滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的精神文化需求，圖書(shū)館有必要對(duì)現(xiàn)有的組織機(jī)構(gòu)以及管理體制進(jìn)行信息化變革。聲閱智能推出的圖書(shū)館...

圖書(shū)館管理理念的創(chuàng)新.是圖書(shū)館讀者服務(wù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)。是真正實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館工作創(chuàng)新的重要思想保障。每一位好的圖書(shū)館工作人員，都必須把為讀者服務(wù)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和至終的落腳點(diǎn)，始終將為讀者服務(wù)落實(shí)到具體的工作當(dāng)中來(lái)，從而增加圖書(shū)館在為民眾讀者提供資料、信息服務(wù)方面的作用...

不同于設(shè)備類(lèi)固定資產(chǎn)編號(hào)的是，由于圖書(shū)也是也是固定資產(chǎn)，也需要**的資產(chǎn)號(hào)，但是圖書(shū)的數(shù)量多，且根據(jù)圖書(shū)的管理和流通，有自己的規(guī)則，所以學(xué)校的圖書(shū)編號(hào)和設(shè)備類(lèi)固定資產(chǎn)編碼，采用的規(guī)則不一樣。圖書(shū)的資產(chǎn)號(hào)，我們稱(chēng)為圖書(shū)條碼號(hào)，通常由8-12位構(gòu)成，每個(gè)學(xué)校的規(guī)則...

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大多數(shù)中小學(xué)圖書(shū)館都會(huì)引入更為方便的圖書(shū)操作系統(tǒng)，在這一系統(tǒng)上學(xué)生能夠自主進(jìn)行借閱操作，很大提高了圖書(shū)館對(duì)藏書(shū)資源的處理效率，也減輕了圖書(shū)館工作人員的工作壓力，因此能夠騰出更多時(shí)間去關(guān)注對(duì)學(xué)生的閱讀服務(wù)?？梢?jiàn)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中小學(xué)圖書(shū)館管理工作會(huì)逐漸加...

圖書(shū)館管理理念的創(chuàng)新.是圖書(shū)館讀者服務(wù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)。是真正實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館工作創(chuàng)新的重要思想保障。每一位好的圖書(shū)館工作人員，都必須把為讀者服務(wù)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和至終的落腳點(diǎn)，始終將為讀者服務(wù)落實(shí)到具體的工作當(dāng)中來(lái)，從而增加圖書(shū)館在為民眾讀者提供資料、信息服務(wù)方面的作用...

智能圖書(shū)館是以信息技術(shù)為依托、社會(huì)發(fā)展為需求而產(chǎn)生的，智能圖書(shū)館的建設(shè)在未來(lái)必然是一大主要發(fā)展趨勢(shì)，它同時(shí)也是智能化校園及城市的象征。在信息化背景下，實(shí)現(xiàn)智能管理、智能服務(wù)是高校智能圖書(shū)館建設(shè)的宗旨，當(dāng)前中小學(xué)在智能圖書(shū)館的建設(shè)目標(biāo)上是相統(tǒng)一的，然而具體化建設(shè)...

圖書(shū)館智能化管理的建設(shè)并非是一件簡(jiǎn)單的事，基于學(xué)校自身的發(fā)展情況以及當(dāng)今教育業(yè)還未完全擺脫應(yīng)試教育這兩方面情況綜合來(lái)看，影響圖書(shū)館智能化管理建設(shè)的問(wèn)題就是中小學(xué)對(duì)圖書(shū)館智能化管理建設(shè)的投入資金不足，進(jìn)而導(dǎo)致圖書(shū)館發(fā)展所需具備的各種資源出現(xiàn)匱乏的局面， 包括圖書(shū)...

信息**之前的“圖書(shū)漂流”只能通過(guò)書(shū)上所貼標(biāo)簽的記錄來(lái)獲知它漂流的經(jīng)歷，無(wú)法控制和了解圖書(shū)傳遞的情況。20 多年前，曾經(jīng)有人創(chuàng)意搞“人人讀書(shū)圖書(shū)館”，終究因?qū)嶋H上的成本過(guò)大，信息的傳播太慢，功利性太強(qiáng)而沒(méi)有流行起來(lái)。現(xiàn)在因有了互聯(lián)網(wǎng)的存在，這種人人參與共享的想...

學(xué)校在建設(shè)智慧圖書(shū)館項(xiàng)目中，圖書(shū)館自助借還書(shū)系統(tǒng)除了正常的借還功能外，也承擔(dān)著管理校園各種閱讀活動(dòng)的任務(wù)，通過(guò)圖書(shū)館智慧管理系統(tǒng)可以更高效的對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行管理：發(fā)布、推廣、宣傳、登記、簽到、過(guò)程記錄、評(píng)價(jià)等等，快捷將數(shù)據(jù)上傳、匯總到校園智慧系統(tǒng)上。圖書(shū)館的功能...

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大多數(shù)中小學(xué)圖書(shū)館都會(huì)引入更為方便的圖書(shū)操作系統(tǒng)，在這一系統(tǒng)上學(xué)生能夠自主進(jìn)行借閱操作，很大提高了圖書(shū)館對(duì)藏書(shū)資源的處理效率，也減輕了圖書(shū)館工作人員的工作壓力，因此能夠騰出更多時(shí)間去關(guān)注對(duì)學(xué)生的閱讀服務(wù)。可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中小學(xué)圖書(shū)館管理工作會(huì)逐漸加...

對(duì)于雙語(yǔ)教學(xué)高校，各種的雙語(yǔ)非常重要，圖書(shū)館往往很難嵌入雙語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容，針對(duì)這一問(wèn)題，聲閱智能推出的圖書(shū)館智能化管理云平臺(tái)是新一代的圖書(shū)館管理系統(tǒng)支持雙語(yǔ)版本：支持英文菜單、提示界面，支持英文報(bào)表數(shù)據(jù)、支持杜威分類(lèi)法采編等西文采編需要的特定功能。讓雙語(yǔ)教學(xué)貫穿...

縱觀在國(guó)內(nèi)舉辦的圖書(shū)漂流活動(dòng)，一部分是一些出版社為了推銷(xiāo)自己的新書(shū)而借用這個(gè)時(shí)髦的概念來(lái)吸引讀者的眼球，有非常明確的商業(yè)目的，推銷(xiāo)活動(dòng)一旦結(jié)束，圖書(shū)漂流便難以為繼。但近些年來(lái)隨著一些公共圖書(shū)館和文化機(jī)構(gòu)開(kāi)始嘗試推廣“圖書(shū)漂流”這種旨在提高大眾閱讀率的方式，圖書(shū)...

很多中小學(xué)圖書(shū)館都是采購(gòu)的圖書(shū)管理系統(tǒng)，有固定的功能板塊，但是功能不夠齊全，而且學(xué)校方面的可操作性不大，賣(mài)方功能和內(nèi)容更新一但受限，學(xué)校圖書(shū)館的使用就會(huì)困難。所以很多學(xué)校寧愿自己搭建簡(jiǎn)易管理系統(tǒng)也不愿意采購(gòu)現(xiàn)成的圖書(shū)館管理系統(tǒng)聲閱智能推出的圖書(shū)館智能化管理云平...

隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展，智能化、共享化技術(shù)越來(lái)越多的影響到各行各業(yè)的變革。智能圖書(shū)漂流柜作為圖書(shū)漂流和圖書(shū)分享的共享模式，能更好地方便人們遠(yuǎn)程便捷地進(jìn)行圖書(shū)的漂流和借閱，此款智能借閱書(shū)柜移動(dòng)方便、結(jié)構(gòu)靈活、外觀新穎、智能化技術(shù)高，能**地應(yīng)用到各大高校、**機(jī)...

圖書(shū)點(diǎn)檢的一個(gè)重要使用場(chǎng)景是閱覽室的點(diǎn)閱，閱覽室環(huán)境下，圖書(shū)閱覽次數(shù)的統(tǒng)計(jì)對(duì)圖書(shū)館圖書(shū)采購(gòu)的引導(dǎo)具備重要意義，通過(guò)清點(diǎn)設(shè)備也可以對(duì)閱覽室在架圖書(shū)進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)統(tǒng)計(jì)。目前閱覽室的點(diǎn)閱方式有多種，一種是在進(jìn)行圖書(shū)閱覽時(shí)，通過(guò)手工賬簿進(jìn)行登記，例外一種是通過(guò)自助設(shè)備，記錄...

早期閱讀，是指0-—6歲學(xué)前兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人的讀講來(lái)理解讀物的活動(dòng)過(guò)程，它在促進(jìn)幼兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育、開(kāi)啟其智慧、豐富其知識(shí)、提高其語(yǔ)言方面都有積極的價(jià)值。早期閱讀對(duì)幼兒的智力發(fā)展具有推動(dòng)作用。通俗地說(shuō)，語(yǔ)言能力就是孩子是否聰明的一個(gè)表現(xiàn)...

在許多的中小學(xué)校園中, 圖書(shū)館不只館舍面積狹小, 而且開(kāi)放時(shí)間很短, 有限的藏書(shū)只是簡(jiǎn)單地陳列, 沒(méi)有系統(tǒng)的分類(lèi)排架和檢索目錄, 圖書(shū)館的日常工作只只停留在“借借還還”之上, 針對(duì)學(xué)生開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)少而又少, 根本談不上對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)和幫助學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)檢索...

“崇文書(shū)院”自助圖書(shū)館有三大功能，一是對(duì)原有圖書(shū)館進(jìn)行了升級(jí)改造，為每本圖書(shū)增加了無(wú)線射頻芯片，能夠做到同時(shí)歸還多本圖書(shū)，**提高了圖書(shū)的歸還效率；二是增加了一塊觸摸式導(dǎo)讀屏，可以同步更新相關(guān)的圖書(shū)信息，節(jié)省了以往學(xué)生在圖書(shū)館內(nèi)找書(shū)的時(shí)間；三是增加了兩個(gè)圖書(shū)漂...