那么問題來了，少兒編程學習到底有沒有必要呢？隨著人工智能時代的來臨，編程學習也逐漸發(fā)展為全球化的趨勢，正如芬蘭教育部長所說的那樣：在未來，如果你的孩子懂編程，那么他就是未來世界的創(chuàng)造者，如果他不懂，那他只是使用者。其實，對于絕大多數(shù)父母來說，少兒編程課程有沒有必要讓孩子去學習，這是一個仁者見仁、智者見智的問題。如果在不影響正常學習的情況下，你的孩子還對編程感興趣的話，不妨讓孩子從小接觸一下，畢竟技多不壓身，這是有利無弊的事情。另外，人工智能時代的來臨，編程作為基礎能力，是我們無法忽視的學習方向，以及適應未來時代發(fā)展的必備技能。并且值得注意的是，從小如果能夠接受編程的系統(tǒng)化學習，對孩子也會有諸多...

2017年3月山東省教育廳，為貫徹落實教育部《教育信息化“十三五”規(guī)劃》和《山東省教育廳關于深入推進教育信息化工作的通知》（魯教信發(fā)〔2016〕1號）精神，加快推進學?？臻g建設，促進素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的全方面發(fā)展。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為切入點，以提升學生的主要素養(yǎng)為目標，以學校空間建設為著力點，積極推行教育、跨學科學習（STEAM教育）等新興教育模式在學校的普及應用。2017年7月國家，2017年7月中國國家發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，人工智能上升為國家發(fā)展戰(zhàn)略。學習少兒編程可以培養(yǎng)孩子的未來就業(yè)競爭力。臨海python少兒編程數(shù)學左側(cè)我們教學，右側(cè)新課標課程目標，孩子們在學習編...

少兒編程學習規(guī)劃：初級階段（1-3年級），在初級階段，推薦使用Scratch作為入門編程工具。Scratch的可視化編程方式適合年齡較小的孩子，能夠培養(yǎng)興趣和邏輯思維能力。中級階段（3-4年級），隨著孩子的年齡和能力增長，可以逐漸過渡到Python編程。Python雖然需要輸入英文，但入門難度相對較低，適合培養(yǎng)更深入的編程技能。高級階段（5年級以上），對于有志于競賽和升學的孩子，C++是一個必選項。C++具有更高的挑戰(zhàn)性，適合培養(yǎng)計算思維和創(chuàng)造力。孩子可以參加信息學奧賽（NOI）等高水平競賽。少兒編程可以幫助孩子們發(fā)展自信和自主學習的能力。臺州智能硬件少兒編程價格浙江省，浙江新高考革新將信息技...

少兒編程究竟怎么選？我來告訴你。誤區(qū)：圖形化編程PythonC++是進階關系？三者屬于不同的領域，是彼此單獨的存在，沒有所謂的進階關系。圖形化編程：只是對孩子進行編程啟蒙的軟件，并不是專業(yè)的編程語言，主要通過積木塊拖拽的方式進行編程啟蒙，適合學齡前的孩子。Python&C++：同樣都是代碼編程語言，二者本身沒有高低難度區(qū)分，只不過是出現(xiàn)的時代不同。Python語法簡潔清晰，入門門檻低且應用普遍，雖然出現(xiàn)得比C++晚，但使用起來更靈活。少兒編程，讓孩子們在趣味中探索科技魅力，培養(yǎng)邏輯思維，為未來科技世界打下堅實的基礎。智能硬件少兒編程英語學編程的好處，激勵孩子好好學習基礎學科，編程不是孤立的存在...

機構(gòu)推薦的較大程度上小小的考試同樣套路很深。社交平臺上不少家長都在曬編程考級證書，有意思的是所謂的考級證書有好幾個版本，而家長都認定自己“老師”介紹的是地道的、有用的。不有威信的機構(gòu)舉辦的“編程考級”，還得一級一級、不能跳級地考，每年不菲的報名費往里填。正如上文說到的那樣，部分大機構(gòu)有能力和賽務機構(gòu)合作，一手拿錢一手發(fā)證，機構(gòu)既是裁判員又是運動員。部分家長真的以為自家學生學有所成了，連正式比賽的門都摸不上的時候才知道水分有多大。少兒編程可以幫助孩子更好地理解數(shù)字化時代的信息世界。臨海機器人少兒編程哪個機構(gòu)好瑞士有名兒童心理學家讓·皮亞杰認為，兒童的認知發(fā)展可分為四個階段：感知運動階段、前運算階...

這里的內(nèi)容我們將對少兒編程的理解和教學理念統(tǒng)統(tǒng)寫出來了，需要一點耐心讀完。少兒編程的發(fā)展，先來看一組數(shù)據(jù)，通過百度搜索指數(shù)獲取“少兒編程”關鍵詞的熱度。從走勢圖上看，2017年之前少兒編程還是不慍不火，2017年之后便勢如猛虎，熱度持續(xù)上漲，至如今已是大行其道。目前，國外少兒編程教育的發(fā)展程度已經(jīng)非常高，現(xiàn)已有24個國家在基礎教育中設立了編程課程大綱。在國內(nèi)，編程也正在逐步納入K12教育體系。從2017年開始，關于人工智能的教育信息就幾乎月月更新。學習編程，培養(yǎng)孩子的解決問題和團隊協(xié)作能力。機器人少兒編程目的左側(cè)我們教學，右側(cè)新課標課程目標，孩子們在學習編程時候需要經(jīng)過，提出問題—制定方案—編...

“一年級的暑假是較可怕的，很多二年級開學前成績差距不大的學生開學后是一個天上一個地下……一升二是一個分水嶺……利用這個暑假彎道超車……”如果作為家長的你真的信了短視頻里的這些話，只能說明你抖音刷的還不夠多。因為“X年級的暑假是較可怕的”“X升X是一個分水嶺”這種話，已經(jīng)被賣課賣書的“老師”們靈活套用在各個年級的暑假。從一年級到高中，一個假期都別想逃。雙減令下達幾年了，家長們的精神內(nèi)耗還是沒有被治yu，好好地假期，閑著是不會讓學生閑著的。少兒編程課程通常以游戲形式展開，吸引孩子的興趣。杜橋圖形化少兒編程英語出道十年，少兒編程扎實“基本功”“實踐出真知”，早年間，以圖形代碼教學為主的軟件類編程教育...

編程學習規(guī)劃要趁早??前期選擇不好，會影響之后的學習和競賽節(jié)奏。家長必看，選少兒編程認準這4點不踩坑！卷卷卷，孩子卷完家長卷，越來越多的家長開始重視鍛煉孩子的「邏輯思維」讓孩子學習“少兒編程”。馬上寒假，選少兒編程認準這4點不踩坑！實操多 VS 無實操，實操多：編程是技能學習，和游泳、騎自行車一樣，需要通過不斷實操練習才能掌握，核桃編程出一學九練的教學方法，每節(jié)課有60%以上時間自己動手練習，讓孩子通過高頻實踐，充分鍛煉思維，動手多，學得會，記得牢靠。無實操：傳統(tǒng)填鴨式模式，孩子無法完全理解和掌握，的精力也會被之外的事分散，孩子創(chuàng)造力與想象力發(fā)揮受限，失去單獨思考的習慣。學習少兒編程可以培養(yǎng)孩...

用戶與外界對少兒編程領域抱有怎樣的期待？據(jù)一位少兒編程業(yè)內(nèi)人士表示，雖然各類賽事在檢驗學習效果上可能因家庭和學員需求的不同而有所差異，但目前大規(guī)模賽考在行業(yè)認可度較高。時間允許的情況下，66%家長樂于讓孩子參加競賽或等級考試。除參加編程賽事和技能考試之外，許多少兒編程教育機構(gòu)還會定期組織編程展示性活動（優(yōu)良作品、學員），直觀展現(xiàn)階段性學習成果，為學員提供所有外化成果的可能性，使其科學素養(yǎng)可量化、更直觀。少兒編程教育是21世紀必備技能，未來就業(yè)趨勢明顯。臨海啟蒙少兒編程特長生機構(gòu)推薦的較大程度上小小的考試同樣套路很深。社交平臺上不少家長都在曬編程考級證書，有意思的是所謂的考級證書有好幾個版本，而...

參加信奧賽，除了有機會獲得清北等優(yōu)良高校的保送名額，信奧省賽區(qū)一等獎及以上獲得者還有機會享受自主招生、雙高校降分錄取、科技特長生錄取等一系列優(yōu)惠政策。清北等高校2023年的“強基計劃”招生簡章中就標明：信奧賽全國決賽二等獎及其以上的學生經(jīng)審核后可以破格入圍。2023北京大學“強基計劃”招生簡章除了對升學有直接幫助的信奧賽，較大程度上小小的賽事都在為編程大勢鋪路。部分比賽在教育部賽事白名單中，規(guī)模和質(zhì)量得到多方認可。如藍橋杯、全國中小學信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐大賽（NOC）、全國青少年科技創(chuàng)新大賽（CASTIC）、世界機器人大賽、全國青少年人工智能創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽、全國青少年無人機大賽等等。少兒編程不僅是一...

培養(yǎng)孩子哪些能力？不管學習什么，主要都是能力，當然技術(shù)是不可少的，但是如果以培養(yǎng)技術(shù)為主要肯定是錯的。比如：鋼琴的學習，老師的教法是想象手中握著一個雞蛋，反復練習12341234，音樂的興趣就這樣被磨滅掉了，前面3個月孩子可能不知道自己在做什么。那么編程中有這樣的技術(shù)么？當然有。比如具體的語法該怎么寫，不同的數(shù)據(jù)類型該怎么去操作，這些都是技術(shù)，和音樂是類似的，例如說鋼琴鍵盤有88個鍵，半音音階、全音音階是什么樣的，這些都叫做技術(shù)，但是如果只學習技術(shù)，慢慢會發(fā)現(xiàn)沒有意義，比如教會大家鍵盤有88個鍵，不表示孩子可以彈奏音樂，鋼琴有88個鍵是有限的，而可以創(chuàng)造出來的音樂是無限的。在少兒編程的世界里，...

信息學奧賽擔負著選拔優(yōu)良學生參加國際學科奧林匹克競賽的任務，獲獎選手可以享有名校錄取資格，助力升學。獎牌獲得者，高一高二可獲得清北保送資格；銀牌獲得者可享有清北降分錄取資格；銅牌獲獎者可享有名校降分錄取的資格?？梢哉f，信息學奧賽對于想要進入更高學府學習的學生來說，是目前較能增加升學競爭力的競賽之一?？傊瑢τ诓煌挲g階段的孩子和不同的需求，選擇適合他們的少兒編程課學習相關內(nèi)容，都能夠給孩子們帶來有益的成長和體驗。孩子通過少兒編程可以設計和開發(fā)自己的應用程序。臺州智能硬件少兒編程培訓10歲以上，學習主要以代碼變成為主。有了前面兩個階段的學習，大多孩子都對編程非常有信心。到了這個階段，就會開始學一...

2016年6月，教育部印發(fā)《教育信息化“十三五”規(guī)劃》通知，將信息化教能力納入辦學水考評體系，將編程納入基礎學科。2017年7月，國家印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中明確提出要完善人工智能教育體系，逐步推廣編程教育。2018年初，多個省市要求將編程基礎納入高考內(nèi)容體系，多個地區(qū)也將編程納入中考、甚至小升初考試。2019年4月，教育部在《教育信息化和網(wǎng)絡安全工作要點》中提出，啟動中小學生的信息素養(yǎng)測評，并推動在中小學階段設置人工智能的相關課程。2022年下半年新版“新課標”正式開始執(zhí)行，其中將信息科技單獨設置為中小學生必修課，大綱中就包含Python編程語言的知識模塊，在此之前也已經(jīng)有多個省份將...

少兒編程誤區(qū)：編程學習必須從圖形化編程開始？圖形化編程只是編程啟蒙的輔助工具，而Python才是真正的代碼編程語言學前階段可以從圖形化開始接觸，但小學以上階段建議從Python開始，Python語言擁有完整的代碼邏輯，可以讓孩子系統(tǒng)地學習編程知識，并將編程技能應用于各類前沿領域的實踐中。家長可以根據(jù)孩子的年齡階段，選擇適合的編程語言和學習方式。誤區(qū)3：信奧賽考C++，所以編程就要學C++？C++在上個世紀信奧賽產(chǎn)生時被列為了指定語言，但目前的應用普遍性和全球流行度并不高。學習少兒編程可以激發(fā)孩子對科技和創(chuàng)新的興趣。臨海scratch少兒編程數(shù)學專業(yè)編程 VS 普通，編程老師：核桃編程的K程導師...

家長必看，選少兒編程認準這點：1、有體系 VS 無體系，科學進階體系：核桃編程的K程對標全國青少年編程能力測評，遵循孩子認知規(guī)律，學起來更輕松、更扎實。從Scratch圖形化到Python到C++，從易到難度層層遞進，孩子好接受，易堅持。無分階體系：學習難度呈現(xiàn)跨越式進階，很容易打擊孩子前期積攢的學習信心，導致對編程失去興趣，無法長期堅持。2.沉浸式學習 VS 傳統(tǒng)式學習，沉浸式：核桃編程的真人探子的劇情闖關模式，讓孩子以主人公的身份跟隨故事發(fā)展，尋找解題線索，這樣的氛圍會讓孩子覺得有挑戰(zhàn)感、參與感，從而愛上學習。設計的故事也是很貼近生活，比如：快遞場景，孩子容易理解，更容易激發(fā)興趣。傳統(tǒng)式：...

少兒編程規(guī)劃Scratch,Python,C++的區(qū)別，很多家長不知道怎么給孩子選擇編程課程，這里一次性給大家說明白！在少兒編程中，有三種主要的編程語言選擇：Scratch、Python、C++，它們各自有不同的特點和適用范圍，在選擇的時候需要考慮孩子的年齡、興趣和未來發(fā)展方向。Scratch，Scratch是一種圖形化編程語言，使用可視化的積木塊界面，通過拖拽和組合這些積木塊來創(chuàng)建程序。特點：Scratch非常適合零基礎、低年齡段的小朋友，因為它不要求孩子認識英文單詞，而是依靠圖形化的方式進行編程。年齡：適合1-3年級的孩子。少兒編程可以幫助孩子們發(fā)展自信和自主學習的能力。臨海在線少兒編程目...

回到編程的能力上，會培養(yǎng)什么呢？編程較直觀的理解，就是培養(yǎng)孩子的邏輯思考能力。比如說“如果***就***”一旦錯了，邏輯反了，肯定達不到我們想運行的效果，這是大家較容易理解的邏輯能力。其實不止如此，隨著編程的深入，開始學習到解決問題的能力，就是說你如何去識別這是一個問題，然后把這個問題拆解成每個小部分，如何逐個解決掉它，這是問題解決能力。很多家長都明白，在工作中，這是個很重要又很難獲得的能力，因為它要不停的去實踐才能獲得的。另外，就是學習的能力，編程有一種優(yōu)勢是其他學科很難獲得，就是bug。少兒編程可以幫助孩子更好地理解數(shù)字化時代的信息世界。臨海少兒編程數(shù)學代碼編程Python，Python可...

至于少兒編程本身是不是充滿趣味、更適合孩子學習的課程？反正機構(gòu)覺得是。在線上，網(wǎng)易有道旗下“有道卡塔”的編程課適用年齡4歲起步，皖新資本投資的“和碼編程”的錄播課適用年齡5歲起步，都在強調(diào)“互動”和“趣味性”。就算是高年級學生，機構(gòu)也有辦法將被“快樂教育”貫穿始終。在前不久結(jié)束的某白名單賽事上，不管是Scratch、Python還是C++考試，都有兩場。從自媒體整理的真題來看，明顯能看出難易有別——上午場要比下午場簡單許多。有專業(yè)人士稱上午場的“考試難度連正常學生的10%都不到”。同一賽事，同一天比賽，可經(jīng)歷的考試難度卻天差地別。評論區(qū)直接指出較為簡單的上午場是包了賽道的某機構(gòu)專場。學習編程，...

少兒編程到底學什么？1、學習鍛煉邏輯思維，編程是一門嚴謹?shù)募夹g(shù)，孩子們在編程學習的過程中，需要不斷地檢查自己的步驟，如果在程序編寫中有一處錯誤，那么就需要重新再來，這有利于培養(yǎng)孩子嚴謹?shù)倪壿嬎季S和耐心。2、學習培養(yǎng)創(chuàng)造力和解決問題的能力，少兒編程課是一門知識學習，與實踐操作相結(jié)合的課程，孩子們在編寫程序的過程中需要發(fā)揮自己的想象力以及自主分析問題、解決問題的能力，這樣有利于培養(yǎng)遇事不依賴的好習慣。以上是編程可以培養(yǎng)的一些顯性和隱性的能力，然后我覺得較難的一種能力，其實是創(chuàng)造性思考的能力。少兒編程，讓孩子在編程世界中找到樂趣，開啟科技探索之旅。黃巖中小學少兒編程到底什么是少兒編程呢？01 少兒編...

少兒編程是學什么？值得家長掏錢嗎？小美家孩子一直在學少兒編程，根據(jù)她家孩子所學的課程內(nèi)容，大概安排如下：入門階段：4-6歲孩子，主要學習編程小游戲，對于學齡前的孩子來說，課程主要以提高孩子的興趣為主，比如帶孩子玩一些編程類的小游戲，即通過游戲的形式，將編程的知識點融入其中。每堂課都會有不同的小游戲，設置每個游戲的背景，然后設置一個跟孩子年齡相符的角色，讓孩子進入角色，從而融入課程。初學階段：7-9歲，主要完成復雜任務這個階段的孩子，會通過一些可視化的編程工具，來完成一些比較復雜的任務。比如這個界面，就是一個少兒編程課的界面，孩子不需要寫任何的代碼，只需要通過移動鼠標，拖動代碼部件，就能完成一些...

對學生來說，兩年都在基礎語法里打轉(zhuǎn)，完全體會不到編程的難度和被代碼打擊到的挫敗感，還能有如此高大上的技能title加身。對家長來說，有了這張證書，學校綜測就能應付交差了，況且拿到一張能曬朋友圈的證書也很有成就感。對考務機構(gòu)來說，報名費已經(jīng)到手，機構(gòu)贊助也有了，含金量已經(jīng)在證書名字上作了區(qū)分，普通人不能分辨得出來并非我的責任。較關鍵是，對于教培機構(gòu)來說，學費收到了，90%的獲獎率也不是假的，孩子家長都開開心心準備再續(xù)費一年。一箭四雕，擱誰誰不快樂？學習少兒編程可以培養(yǎng)孩子的未來就業(yè)競爭力。人工智能少兒編程思維能力兒童編程還包括一些與計算機科學相關的概念，如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡等。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是組織和...

在兒童編程的學習過程中，項目實踐是一個非常重要的環(huán)節(jié)。通過參與具體的編程項目，孩子們可以將所學到的知識和技能應用到實際問題中，從而加深對編程的理解和掌握。例如，孩子們可以利用所學的編程知識來開發(fā)一個小游戲、制作一個動畫或者編寫一個程序來控制機器人等。總之，兒童編程的學習內(nèi)容涵蓋了編程語言、算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡等多個方面。通過學習這些內(nèi)容，孩子們可以培養(yǎng)自己的邏輯思維能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力，為將來的學習和工作打下堅實的基礎。同時，參與具體的編程項目也能夠幫助孩子們更好地理解和掌握編程知識，激發(fā)他們的學習興趣和動力。少兒編程有助于孩子理解科技產(chǎn)品背后的原理和功能。路橋少兒編程培訓科學...

為孩子做編程學習的規(guī)劃，建議家長可以讓孩子從簡單的scratch入門，建議家長可以讓孩子從簡單的scratch入門激起孩子對編程學習的興趣，在循序漸進的引導孩子學習Python、C++階梯式的學習會讓孩子學起來更得心應手知識也更扎實。一定要按順序?qū)W習嗎?學習由淺入深易，建議按順序?qū)W，但更重要的是要根據(jù)孩子自身的基礎和天賦去學習興趣為始，合理規(guī)劃才是較有解。適合小學全階段孩子的少兒編程app。這里，老師為各位家長精心推薦了16年級適合孩子使用的編程app！希望對各位家長有幫助。適合一、二年級孩子使用的編程app，app：Lightbot畫面簡單但有吸引力，可愛的小機器人領著孩子闖關，通過輸入指令...

我們在編程教育中踐行“終身幼兒園”等教育理念，以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維，尤其是其中的4P學習理論，結(jié)合兒童認知發(fā)展階段研發(fā)課程，幫助孩子在釋放創(chuàng)作力的過程中認識自我和世界。我們的4P指的是：項目制（Project）、熱情（Passion）、同伴（Peers）和游戲（Play）。這里就來給大家詳細講講什么是4P。項目制（Project）& 熱情（Passion）：PBL項目制教學，即通過提出問題，讓孩子能在復合環(huán)境下運用各種知識去解決問題，形成的教學方法。每節(jié)課都是完整的項目制學習過程。寓教于樂，幫助孩子保持熱情，重視孩子的自驅(qū)能力少兒編程教育是孩子融入未來科技社會的重要途徑。臨海機器人少兒編程早教...

專業(yè)編程 VS 普通，編程老師：核桃編程的K程導師都是專注在編程領域的，孩子練習過程中，全程在后臺觀察學習進度，及時答疑、給予引導，保障孩子學習質(zhì)量。普通老師：沒有編程背景的 ，基本是學習幾天就上手教孩子，教的都是淺層知識，實操沒經(jīng)驗，孩子學不會，打擊自信心后不愿學。不只如此！核桃編程還提供：課后個性化專業(yè)評價報告：展示孩子的學習過程和結(jié)果，家長們不只可以看到孩子在課堂當中的整體表現(xiàn)，還可以了解到孩子知識掌握程度。賽考服務詳細規(guī)劃和指導：比如信奧賽賽考服務，核桃編程較快6個?就可以獲得第?張?名單賽事證書，賽考情況也很理想。學習少兒編程，孩子們可以通過動手實踐，提升解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維...

算法是兒童編程學習的另一個重要內(nèi)容。算法是解決問題的步驟和方法，它決定了程序的運行邏輯。通過學習算法，孩子們可以培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和解決問題的能力。例如，在學習排序算法時，孩子們將了解到如何將一組雜亂無章的數(shù)據(jù)按照一定的順序進行排列，并理解不同排序算法的原理和優(yōu)缺點。這樣的學習過程不只能夠幫助孩子們掌握具體的算法知識，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。因此，我們應該鼓勵和支持兒童學習編程，讓他們在編程的世界中探索和創(chuàng)新，為未來的科技世界做出更多的貢獻。少兒編程課程涵蓋Scratch、Python等語言，初學者友好。臨海中小學少兒編程數(shù)學Python，Python是一種代碼式編程語言，需要手...

少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)學生的計算思維和創(chuàng)新解難能力的課程。一般來說，針對6-18歲的少年兒童開展的編程教育，較常見的形式是線上和線下模式相結(jié)合的課外培訓。根據(jù)先易后難的學習進程，少兒編程教學可以大致分為兩類：一類是Scratch或是仿Scratch的圖形化編程教學，以培養(yǎng)興趣、鍛煉思維為主，趣味性較強。在這里，可以創(chuàng)造屬于自己的動畫，故事，音樂和游戲，這個過程其實就像搭積木一樣簡單。此外，還有機器人編程，也就是搭建機器人，通過運行程序讓它動起來，著重培養(yǎng)孩子的動手能力。另一類是基于Python、C++等高級編程語言的計算機編程教學，目標往往是參加信息學奧賽等...

編程課是一個新生事物，不像其他課程那樣有看得見摸得著的好處，家長糾結(jié)也很正常。孩子從小學編程，很可能將來也不會做程序員，畢竟程序員的從業(yè)人員只有200萬，在就業(yè)人口中的比例還是非常低的。那孩子為什么還要學編程呢？從長遠來說，有3個隱形好處，看看你是不是希望孩子獲得。獲得成就感，積累背景知識，激勵孩子好好學習基礎學科，很顯然，孩子學好數(shù)學、物理和英語，才有能力學好編程。如果孩子對編程充滿興趣，想學好編程，就會倒逼自己去學好這些基礎學科。上面3個好處，是不是你想要的呢？如果是，就大膽讓孩子學編程吧！少兒編程課程線上線下結(jié)合，適應不同學習方式。臺州智能硬件少兒編程有用嗎用戶與外界對少兒編程領域抱有怎...

隨著居民消費能力和消費意愿提升，80、90后年輕一代父母對子女的培養(yǎng)不再局限于應試；少兒編程學習人數(shù)逐年增加。據(jù)智研咨詢數(shù)據(jù)，2021年110月中國618歲少兒接觸編程學習的人數(shù)為302.1萬人，同比增長23.6%。每年數(shù)百萬的增量人數(shù)中，又有多少人能通過編程技能脫穎而出？6月份，“陽光高考網(wǎng)”公示了2023年保送生資格名單和保送生擬錄取名單。在1917人的保送生擬錄取名單中，五大學科競賽類保送生有265人，其中靠信奧賽拿到保研資格的占了54人。頂端高校競爭如此激烈，初高中升學指望編程同樣不靠譜，每年全省能靠編程升學的不過百十來人。學習少兒編程，孩子們可以通過動手實踐，提升解決問題的能力，培養(yǎng)...

在校內(nèi)，目前編程教育等信息技術(shù)內(nèi)容已納入到小學、初中科學課程和中小學綜合實踐活動課程，并有機融入到相關學科課程。調(diào)查顯示，6%左右學員家長頭一次了解到少兒編程，就是通過孩子在校內(nèi)的編程課程學習。校內(nèi)標準化、階段化的課程標準與校外少兒編程培訓相互呼應、互為補充。此外，許多少兒編程機構(gòu)在自主研發(fā)教材教具的同時，還謀求與外界合作，希望通過多方努力共同促進行業(yè)向好。例如編程貓與10所高校集中簽約協(xié)同育人、核桃編程承辦“CAAI大師進校園暨中小學教師人工智能編程課程培訓班“、與人民郵電出版社達成合作等，提升中小學教師對人工智能教育的認知。少兒編程可以激發(fā)孩子們對技術(shù)和創(chuàng)新的興趣。臨海趣味少兒編程課程也有...