對感官刺激反應(yīng)過度或反應(yīng)過低、或?qū)Νh(huán)境中的某些感官刺激有不尋常的興趣(比如:對疼痛或溫度不敏感、排斥某些特定的聲音或質(zhì)地、過度地嗅或觸摸物體、對光亮或運動有視覺上的癡迷)眼為心苗，一個簡單的辦法是看孩子的眼神和表情。自閉癥孩子是根本就沒有、不會、不能社會互動、理解對方情感以及語言背后的暗喻、情緒、正話反說等。正常的、由于養(yǎng)育方式不當(dāng)或者創(chuàng)傷造成的孤僻、內(nèi)向、社交退縮、不愛說話，能看到眼神流露的畏懼、厭憎、冷漠、懷疑等情緒，是知道有他人有群體的存在但自己選擇不去接觸參與。 可惜,很多人迫不及待地從網(wǎng)上下載了診斷標(biāo)準(zhǔn)。黃島自閉癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)
另外,我們還可以使用一個計時器,提醒高功能自閉癥孩子還剩多少時間完成每部分作業(yè)內(nèi)容。必須留意寫作業(yè)的時間,不要和孩子**喜歡的電視節(jié)目時間相沖。要是實在無法避開的情況下,父母不妨錄下節(jié)目，等到孩子作業(yè)做好后再看 。如果高功能自閉癥孩子需要安排固定的休息時間來保證注意力集中,不妨把作業(yè)分成幾個小部分,讓孩子了解在下一次短暫休息之前需要完成多少作業(yè)。父母容易犯的一個錯誤,是對孩子的注意力期望過長,尤其是孩子已經(jīng)在學(xué)校勞累了一 天之后。 青島嶗山自閉癥學(xué)校這些缺點有很強(qiáng)的個體差算性，不同的人有不同的表現(xiàn)形式。
兒童自閉癥，又被稱為兒童孤獨癥，它是一種廣 泛性的發(fā)育障礙。小兒自閉癥是現(xiàn)在很常見的疾病之一，主要是由于基因遺傳等相關(guān)的問題。 自閉癥患者平日多食粗糧、綠葉菜，有利于身心健康。綠葉菜屬于堿性，可中和飲食中糖、肉、蛋及代謝中產(chǎn)生的過多酸性物，可消除血中的毒物素。 自閉癥兒童是可以聽音樂的，而且呢聽音樂也對自閉癥兒童有好處的，但是自閉癥兒童聽的音樂一定要舒緩，歡快，輕松，不能夠是那種比較嗨又傷感的歌曲，的歌曲，家長可以讓孩子聽一些輕音樂之類的歌曲
所有的桌面活動(如配對、分類、穿珠、插片、涂色、辨別)都具有改善注意力的作用,我們在教學(xué)過程中要充分利用它們。在訓(xùn)練中,大人要隨時注意孩子,每當(dāng)看到孩子的注意力不集中了(東張西望、懶洋洋地做) , 就要馬上調(diào)整教學(xué)方案。除了用語言輔助,說“看著'之 外,還要運用大量的身體‘輔助”,用手把孩子的頭扶正,或敲一下他的手背、 敲-下桌子、指一指學(xué)習(xí)材料,提醒孩子專心聽講。對于自閉癥兒童而言,無意注意(沒有目的的注意)遠(yuǎn)多于有意注意(有目的的注意)。比如，他會長時間地玩自己的游戲(比如整理卡片)專注于某項活動(比如看旋轉(zhuǎn)的物體) 自閉癥兒童是可以聽音樂的，而且呢聽音樂也對自閉癥兒童有好處的。
天生就有嚴(yán)重聽力障礙的兒童在學(xué)會理解及使用口語等方面有許多問題。在幼小的時候他們可能在行為方面存在障礙,具有一一些能在自閉癥兒童身上見到的行為特征。但是,如果他們不是有聽力障礙兼自閉癥的話,就會形成社會性依戀,能夠使用手勢、面部表情、模仿比劃,**終能夠用手語來交流,并能進(jìn)行裝扮游戲。自閉癥傾向有可能同任何程度的聽力障礙同時發(fā)生,在這種病例中必須做出雙重診斷。重要的是要確定有自閉癥行為的兒童并不同時是聾童。測試往往很難,但是家長對孩子在家里的行為的觀察，可能**有助于做出判定。 但他們和自閉癥有著**根本的區(qū)別:他們只是在某段時間里某個發(fā)展層面出現(xiàn)阻礙而停頓下來。青島孤獨癥自閉癥機(jī)構(gòu)
自閉癥，大家應(yīng)該都有了解，此病屬于一種心理性疾病。黃島自閉癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)
但重度阿斯伯格癥、嚴(yán)重發(fā)育遲緩以及重度語障等患兒表現(xiàn)出來的舉止、行為、動作、語言與自閉癥非常接近，醫(yī)生**依靠家長填寫ABC自閉癥量表是無法做出準(zhǔn)確判斷的。而訓(xùn)練又在ngo組 織，無法返溯自己的鑒定結(jié)果，從而找到鑒定和康復(fù)之間的規(guī)律。致使沒有經(jīng)過長期培訓(xùn)特殊孩子的醫(yī)生很難分辨出自閉癥和類似自閉癥的其他發(fā)展障礙的細(xì)微差別。于是就出現(xiàn)了很多不是自閉癥的假自閉癥孩子被以自閉癥傾向、高功能自閉癥、自閉癥譜系等模糊的名詞命名，被人為戴上了自閉癥的帽子，致使自閉癥的發(fā)病率成倍增加。 黃島自閉癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)
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