寶寶在嬰兒期吸吮手指、咬指甲是一種正?，F(xiàn)象，是寶寶進(jìn)入手眼協(xié)調(diào)準(zhǔn)備階段和手指功能分化階段的標(biāo)志，對寶寶的心理發(fā)育也起到重要作用。若長期下去就是不好的習(xí)慣。其實(shí)，長期的啃咬指甲是感覺統(tǒng)合失調(diào)的一種表現(xiàn)，不及時改善對孩子的健康成長有著很大的危害。 兒童啃咬指甲的現(xiàn)象大多從4－5歲起，6歲左右為高峰，到11歲后會逐漸減少。這些孩子常?？刂撇蛔∽约?，將手指甲咬得很短，甚至出血。甚至有的孩子還咬鉛筆頭、橡皮或紅領(lǐng)巾等物品。心理學(xué)家認(rèn)為，兒童啃咬習(xí)慣是一種內(nèi)心緊張的發(fā)泄，反映了孩子的一種心理情緒，如緊張、抑郁、沮喪、自卑感、敵對感等情緒狀態(tài)。其根源可能是受關(guān)注不夠或缺乏安全感。有時兒童在壓抑內(nèi)心的不適或焦慮的情況下開始咬指甲，以后逐漸形成習(xí)慣，即使上述原因巳不存在，有的兒童也不易改正。 觸覺感統(tǒng)訓(xùn)練方法:洗澡游戲，通過戲水對孩子進(jìn)行觸覺刺激的訓(xùn)練。青島市北兒童感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練班
而孩子的注意力又受幾個因素的影響，主要包括以下幾個。首先，生理病理方面的。如果孩子的大腦因?yàn)檫z傳基因等的問題出現(xiàn)殘疾或者發(fā)育不良的狀態(tài)，或者因?yàn)槟承┩饬p害，導(dǎo)致大腦功能出現(xiàn)問題，孩子的注意力肯定會隨之出現(xiàn)問題。其次，環(huán)境方面的影響和飲食方面的因素。即使孩子本身發(fā)育良好，但是所處環(huán)境有重金屬或者物質(zhì)的污染，或者孩子在飲食上吃了不該吃的東西，也會導(dǎo)致孩子的神經(jīng)系統(tǒng)出現(xiàn)問題，從而影響孩子的注意力。此外，家庭、學(xué)校和社會對孩子的知識教育和學(xué)習(xí)壓力也會對孩子的生活習(xí)慣及精力目標(biāo)產(chǎn)生影響，如果不能給予正確的指導(dǎo)，孩子的習(xí)性和注意力也會出現(xiàn)問題。青島市北兒童感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練班必須經(jīng)歷豐富的適當(dāng)?shù)母杏X動作學(xué)習(xí)過程，大腦才能漸漸地成熟起來，機(jī)體對環(huán)境信息的反應(yīng)才能協(xié)調(diào)有效。。
事實(shí)上，胎兒娩出產(chǎn)道的各個動作即為“感覺統(tǒng)合”，也就是說，自然分娩的過程中，在神經(jīng)體液的調(diào)節(jié)下，胎兒受到宮縮、產(chǎn)道適度的物理張力改變，身體、胸腹、胎頭有節(jié)奏的被擠壓。形成有效的組合和反饋處理，使胎兒能從比較好姿勢、**小的徑線、**小的阻力順應(yīng)產(chǎn)軸曲線而下，**終娩出。自然分娩兒接受了強(qiáng)有力的觸覺、本體覺、前庭覺的學(xué)習(xí)，而剖宮產(chǎn)卻屬于一種干預(yù)性分娩，沒有胎兒的主動參與，完全是被動的在短時間內(nèi)被娩出。剖宮產(chǎn)兒不像自然分娩產(chǎn)兒在限定時間內(nèi)能順勢通過產(chǎn)道各個平面連續(xù)完成銜接、下降、俯屈、內(nèi)旋轉(zhuǎn)、仰伸等。正因?yàn)槠蕦m產(chǎn)兒未曾適應(yīng)這些必要的刺激、考驗(yàn)，有的就表現(xiàn)為本體感和本體感差等感覺統(tǒng)合失調(diào)的現(xiàn)象。
其實(shí)不管孩子是生理病理方面的問題，還是環(huán)境和飲食的影響，或者說是學(xué)習(xí)壓力的導(dǎo)向，直接影響的還是孩子的神經(jīng)系統(tǒng)。而神經(jīng)系統(tǒng)出現(xiàn)問題，就是大腦的感覺統(tǒng)合功能的失調(diào)問題。無論是前庭覺的問題，還是平衡覺的問題，或者是視覺聽覺的問題，這些可能造成孩子注意力產(chǎn)生問題的神經(jīng)系統(tǒng)問題都與孩子感統(tǒng)失調(diào)脫不了關(guān)系。所以感統(tǒng)失調(diào)是會直接影響到孩子的注意力的，而且感統(tǒng)失調(diào)還很可能是影響孩子注意力的主要因素。所以如果家長們發(fā)現(xiàn)孩子的注意力出現(xiàn)了問題，那么就需要及時帶孩子去做檢查，糾正孩子的感統(tǒng)失調(diào)問題，還孩子一個幸福的人生。 戲水適用范圍廣，方式多，在感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中的效果比較好。
對于這種情況，家長要給予必要的督促，如果孩子成功的控制住了啃咬指甲的習(xí)慣，一定要及時給予表揚(yáng)和鼓勵。在這個過程中，家長要有耐心和信心，千萬不可體罰，不可大聲訓(xùn)斥，不要粗暴地強(qiáng)行將孩子的手指從嘴里拉出，這樣可能會在潛意識中加重孩子咬指甲的習(xí)慣。除了通過感統(tǒng)訓(xùn)練來改善孩子的情況外，還可以引導(dǎo)孩子多參加一些娛樂活動，多交朋友，分散孩子注意力。心理學(xué)家認(rèn)為，兒童啃咬習(xí)慣是一種內(nèi)心緊張的發(fā)泄，反映了孩子的一種心理情緒，如緊張、抑郁、沮喪、自卑感、敵對感等情緒狀態(tài)。其根源可能是受關(guān)注不夠或缺乏安全感。有時兒童在壓抑內(nèi)心的不適或焦慮的情況下開始咬指甲，以后逐漸形成習(xí)慣，即使上述原因巳不存在，有的兒童也不易改正。 生活中有些爸爸媽媽會發(fā)現(xiàn)寶寶容易情緒暴躁，甚至口齒不清楚。青島市南兒童感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練學(xué)校
自然分娩兒接受了強(qiáng)有力的觸覺、本體覺、前庭覺的學(xué)習(xí)，而剖宮產(chǎn)卻屬于一種干預(yù)性分娩。青島市北兒童感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練班
國內(nèi)教育信息咨詢（不含營利性民辦學(xué)校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和托幼機(jī)構(gòu)）；國內(nèi)文化藝術(shù)交流活動策劃；教育軟件開發(fā)；批發(fā)；教學(xué)器材；經(jīng)營無需行政審批即可經(jīng)營的一般經(jīng)營項(xiàng)目。（依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目，經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)后方可開展經(jīng)營活動）的規(guī)律很簡單，就是規(guī)律只能遵循。國內(nèi)教育信息咨詢（不含營利性民辦學(xué)校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和托幼機(jī)構(gòu)）；國內(nèi)文化藝術(shù)交流活動策劃；教育軟件開發(fā)；批發(fā)；教學(xué)器材；經(jīng)營無需行政審批即可經(jīng)營的一般經(jīng)營項(xiàng)目。（依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目，經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)后方可開展經(jīng)營活動）有三個**基本的規(guī)律：用才規(guī)律，育才規(guī)律，可持續(xù)發(fā)展。培養(yǎng)出來的人，要為一個可持續(xù)發(fā)展的社會服務(wù)。這才表示教育成功的規(guī)律，也是指導(dǎo)所有教育力量辦學(xué)的規(guī)律。優(yōu)化自閉癥康復(fù)訓(xùn)練咨詢，自閉癥兒童機(jī)構(gòu)咨詢，多動癥教育咨詢，感統(tǒng)失調(diào)咨詢，簡單的說就是為了教育，改造數(shù)學(xué)，或者說優(yōu)化數(shù)學(xué)。我們把學(xué)數(shù)學(xué)比作吃核桃，核桃美味而且富有營養(yǎng)，數(shù)學(xué)教育就是研究怎么砸核桃，吃核桃一次不能吃太多，吃多了不消化，不能吃的太少，吃少了沒營養(yǎng)這個就是自閉癥康復(fù)訓(xùn)練咨詢，自閉癥兒童機(jī)構(gòu)咨詢，多動癥教育咨詢，感統(tǒng)失調(diào)咨詢研究的。政策可能層出不窮，科技也會日新月異，而學(xué)校和教育服務(wù)企業(yè)，一方面要堅(jiān)守住人性的光芒，堅(jiān)持文明的力量，回歸到生命成長的原點(diǎn)，另一方面又要緊握時代的脈搏，主動擁抱未來，時刻為未來準(zhǔn)備著，這才是服務(wù)型教育的人間正道，這也許也是教育變革的邏輯?？梢哉f，當(dāng)前人們教育觀念的轉(zhuǎn)換、社會結(jié)構(gòu)的變化以及我國層面政策的推動及改進(jìn)，為我國的教育型有限責(zé)任公司產(chǎn)業(yè)黃金發(fā)展時期奠定了基礎(chǔ)。借2015年-2016年A股上公司整合布局之際，有限責(zé)任公司的教育產(chǎn)業(yè)也由此站上了風(fēng)口。青島市北兒童感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練班
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