相信很多人都聽說過感統(tǒng)失調(diào)，感統(tǒng)失調(diào)通常是兒童發(fā)育時(shí)期出現(xiàn)問題的一種現(xiàn)象，而且感統(tǒng)失調(diào)會嚴(yán)重的影響到兒童的身體發(fā)育以及學(xué)習(xí)情況，所以是需要及時(shí)通過感統(tǒng)訓(xùn)練來預(yù)防改善，另外，兒童感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)大多有以下這幾種。無法確定慣用手生活中大部分人都是右撇子，也有少部分人是左撇子。一般孩子在3歲左右會發(fā)展出優(yōu)勢的慣用手，進(jìn)而用這只手來完成例如拿筷子吃飯，拿筆寫作業(yè)，拿球拍打球等一系列動(dòng)作。如果左右手混亂使用，則會影響孩子運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。感統(tǒng)全稱感覺統(tǒng)合，感覺統(tǒng)合是大腦的功能，感覺統(tǒng)合失調(diào)即為大腦功能失調(diào)的一種。青島李滄兒童感統(tǒng)失調(diào)
對于這種情況，家長要給予必要的督促，如果孩子成功的控制住了啃咬指甲的習(xí)慣，一定要及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。在這個(gè)過程中，家長要有耐心和信心，千萬不可體罰，不可大聲訓(xùn)斥，不要粗暴地強(qiáng)行將孩子的手指從嘴里拉出，這樣可能會在潛意識中加重孩子咬指甲的習(xí)慣。除了通過感統(tǒng)訓(xùn)練來改善孩子的情況外，還可以引導(dǎo)孩子多參加一些娛樂活動(dòng)，多交朋友，分散孩子注意力。心理學(xué)家認(rèn)為，兒童啃咬習(xí)慣是一種內(nèi)心緊張的發(fā)泄，反映了孩子的一種心理情緒，如緊張、抑郁、沮喪、自卑感、敵對感等情緒狀態(tài)。其根源可能是受關(guān)注不夠或缺乏安全感。有時(shí)兒童在壓抑內(nèi)心的不適或焦慮的情況下開始咬指甲，以后逐漸形成習(xí)慣，即使上述原因巳不存在，有的兒童也不易改正。 萊西兒童感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)中心所以家長和老師應(yīng)該密切關(guān)注孩子的行為，同時(shí)避免做導(dǎo)致寶寶前庭覺失調(diào)的動(dòng)作，為孩子健康成長做好鋪墊。
小編整理了一下近期家長們咨詢的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)反饋孩子注意力不集中的占大多數(shù)。孩子注意力不集中一般都不是單一因素引起的，如剖腹產(chǎn)、教養(yǎng)方式、性格特征及營養(yǎng)素的缺乏也是會有影響的。兒童在不同年齡階段注意集中的時(shí)間不同，會隨著年齡增長而逐漸延長。一般來說，兒童2-3歲時(shí)專注時(shí)間為10～12分鐘，5-6歲達(dá)12～15分鐘，7-10歲為20分鐘，10-12歲為25分鐘，12歲以上可以達(dá)到30分鐘以上。家長可以通過科學(xué)的感統(tǒng)訓(xùn)練改善孩子的注意力，讓孩子能夠?qū)Ｗ⒆瞿臣虑椤?/p>
在日常生活中，父母對于寶寶的平衡感發(fā)展處于一種較為忽視的狀態(tài)，父母們很容易把平衡感和體育項(xiàng)目聯(lián)系到一處。認(rèn)為孩子平衡感不好，無非就是參加體育方面的比較沒有優(yōu)勢，對于其他方面并無影響。但是其實(shí)，這樣的想法是不正確的，孩子的平衡感發(fā)展和很多***協(xié)調(diào)能力都會有些很多的聯(lián)系。平衡感差不僅*是“走不好**橋”。平衡力方面的欠缺會使得孩子看起來有些笨手笨腳的表現(xiàn)，對于一些肢體運(yùn)動(dòng)上的學(xué)習(xí)表現(xiàn)較差，舞蹈方面的學(xué)習(xí)也較為吃力。通常家長們會很少注意到孩子的平衡力發(fā)展，也無法發(fā)現(xiàn)是什么誘因?qū)е碌钠胶飧邪l(fā)展受限。其實(shí)，孩子的平衡感較差很多時(shí)候是因?yàn)楦薪y(tǒng)失調(diào)，寶媽們應(yīng)該對此有所重視。因?yàn)槠胶飧惺菬o法通過服藥來進(jìn)行***的，只能通過訓(xùn)練進(jìn)行改善。而錯(cuò)過訓(xùn)練改善的關(guān)鍵期后，孩子的平衡感會無法得到調(diào)整。 沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體就不能協(xié)調(diào)發(fā)展。
協(xié)調(diào)能力是指兒童在進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)過程中，調(diào)節(jié)與綜合身體各個(gè)部分動(dòng)作的能力，它是一種綜合性的能力，集靈敏度、速度、平衡能力、柔韌性等多種身體素質(zhì)為一體，充分反映了對肌肉活動(dòng)的支配和調(diào)節(jié)功能。對于協(xié)調(diào)能力差的兒童的感統(tǒng)訓(xùn)練頂目大概有：爬行、趴地推球、跳躍、轉(zhuǎn)桶、跳繩等，旨在通過全方面的運(yùn)動(dòng)鍛煉孩子的四肢協(xié)調(diào)能力。 寶寶在嬰兒期吸吮手指、咬指甲是一種正?，F(xiàn)象，是寶寶進(jìn)入手眼協(xié)調(diào)準(zhǔn)備階段和手指功能分化階段的標(biāo)志，對寶寶的心理發(fā)育也起到重要作用。若長期下去就是不好的習(xí)慣。其實(shí)，長期的啃咬指甲是感覺統(tǒng)合失調(diào)的一種表現(xiàn)，不及時(shí)改善對孩子的健康成長有著很大的危害。
感統(tǒng)其實(shí)就是我們機(jī)體將各種感覺通路的信息，包括視聽味嗅觸覺等輸入到大腦。青島李滄兒童感統(tǒng)失調(diào)
到底什么是感統(tǒng)？感統(tǒng)失調(diào)又有哪些行為表現(xiàn)呢？青島李滄兒童感統(tǒng)失調(diào)
其次，我們知道，情緒是可以相互傳染的。如果家長的情緒總是緊張和焦慮的，那么他很可能會把這樣的情緒傳染給孩子。情緒是思維的潤滑劑，當(dāng)人們情緒好的時(shí)候，做事情的效率會**提高；相反，如果情緒不佳，做任何事情都不能發(fā)揮自己的比較好潛力。然后，由于部分家長存在補(bǔ)償心理，將自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，希望自己的孩子來實(shí)現(xiàn)。這種做法往往沒有考慮孩子的具體情況，給孩子造成了巨大的心理壓力，容易使孩子產(chǎn)生逆反心理，不利于因材施教?，F(xiàn)在條件允許后，便給予孩子無微不至的生活待遇，從而使孩子產(chǎn)生依賴心理，影響兒童**生活能力的培養(yǎng)，造成兒童感統(tǒng)失調(diào)。 青島李滄兒童感統(tǒng)失調(diào)
青島守望星教育咨詢有限公司是一家有著雄厚實(shí)力背景、信譽(yù)可靠、勵(lì)精圖治、展望未來、有夢想有目標(biāo)，有組織有體系的公司，堅(jiān)持于帶領(lǐng)員工在未來的道路上大放光明，攜手共畫藍(lán)圖，在山東省青島市等地區(qū)的教育培訓(xùn)行業(yè)中積累了大批忠誠的客戶粉絲源，也收獲了良好的用戶口碑，為公司的發(fā)展奠定的良好的行業(yè)基礎(chǔ)，也希望未來公司能成為*****，努力為行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一份力量，我們相信精益求精的工作態(tài)度和不斷的完善創(chuàng)新理念以及自強(qiáng)不息，斗志昂揚(yáng)的的企業(yè)精神將**青島守望星教育供和您一起攜手步入輝煌，共創(chuàng)佳績，一直以來，公司貫徹執(zhí)行科學(xué)管理、創(chuàng)新發(fā)展、誠實(shí)守信的方針，員工精誠努力，協(xié)同奮取，以品質(zhì)、服務(wù)來贏得市場，我們一直在路上！