作為一種新型的學(xué)習(xí)理論體系，泛在學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)需要數(shù)字化技術(shù)環(huán)境、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源、復(fù)合教學(xué)模式和學(xué)習(xí)支持服務(wù)等多方面資源的支撐。而電子書(shū)包因其強(qiáng)勁的合成功能和方便接入無(wú)線網(wǎng)絡(luò)等特征，在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以為學(xué)習(xí)者提供數(shù)字化學(xué)習(xí)資源和數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，并作為學(xué)習(xí)...

教室使用結(jié)束后,任課教師應(yīng)將所有設(shè)備切斷電源,關(guān)閉電源電閘,罩好護(hù)套或放入柜內(nèi),登記好設(shè)備使用狀況表,并向管理人員做好移交工作。學(xué)生進(jìn)入語(yǔ)音教室須聽(tīng)從教師安排入座,自覺(jué)遵守紀(jì)律,保持室內(nèi)安靜。上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講、細(xì)心觀察,做好學(xué)習(xí)筆記。下課時(shí)在教師的組織下清潔教室...

移動(dòng)終端平板電腦其便攜、移動(dòng)、可聯(lián)網(wǎng)、續(xù)航時(shí)間長(zhǎng)，很好的解決了教育應(yīng)用的各類(lèi)需求。學(xué)校可以借助平板電腦的強(qiáng)大功能，可實(shí)現(xiàn)在線教務(wù)，師生互動(dòng)教學(xué)，實(shí)施有針對(duì)性的教學(xué)方案；同時(shí)強(qiáng)化教學(xué)，擴(kuò)大遠(yuǎn)程教育，設(shè)立“未來(lái)模擬教室”等。做到提升質(zhì)量，降低成本。電子書(shū)包管理系統(tǒng)...

錄播系統(tǒng)在教學(xué)中的應(yīng)用主要表現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教師和學(xué)生、黑板或白板、多媒體課件等教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)信息進(jìn)行動(dòng)態(tài)采集、合成、壓縮、記錄和同步提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)直播、點(diǎn)播和后期的集成、編輯。錄播系統(tǒng)的使用不僅有利于學(xué)習(xí)者的在線學(xué)習(xí)和移動(dòng)學(xué)習(xí)，也有助于資源的長(zhǎng)久記...

電子書(shū)包只說(shuō)它有課本，沒(méi)說(shuō)它有作業(yè)本，較勁一點(diǎn)說(shuō)，學(xué)生們?cè)谟辛穗娮訒?shū)包后是不是還得背上另外一個(gè)書(shū)包，裝些電子書(shū)包中沒(méi)有但又是獲得知識(shí)必需的書(shū)本作業(yè)本。 title 新一代電子書(shū)包 電子書(shū)包屬于學(xué)生裝備，故電子書(shū)包應(yīng)該具備的功能和特征，應(yīng)該由學(xué)生的特征和學(xué)習(xí)的要...

方案提供“口語(yǔ)訓(xùn)練、同聲傳譯、分組討論、電話會(huì)議”等一系列語(yǔ)言教學(xué)訓(xùn)練功能，為學(xué)員聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能訓(xùn)練提供了專(zhuān)業(yè)化支持。學(xué)員可通過(guò)對(duì)比原聲波形圖與跟讀錄音波形圖，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、糾正發(fā)音問(wèn)題，練就一口標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音。發(fā)言、測(cè)聽(tīng)和個(gè)別通話時(shí)教師和學(xué)生可進(jìn)行可視化交流，通過(guò)攝像頭...

數(shù)字化校園是以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，在計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上建立起來(lái)的對(duì)教學(xué)、科研、管理、技術(shù)服務(wù)、生活服務(wù)等校園信息的收集、處理、整合、存儲(chǔ)、傳輸和應(yīng)用，使數(shù)字資源得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教育環(huán)境，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步，這種技術(shù)的應(yīng)用范圍也越來(lái)越廣，在這種情...

錄播一體機(jī)方案組成：液晶錄播一體機(jī)高度一體化設(shè)計(jì)，將各種模塊集中在一起，極大的降低了系統(tǒng)部署的難度以及投入的成本錄播一體機(jī)攝像機(jī)錄播一體機(jī)導(dǎo)播平臺(tái)可實(shí)現(xiàn)錄播畫(huà)面控制、切換效果、通道選擇參與設(shè)置等。錄播一體機(jī)資源平臺(tái)可實(shí)現(xiàn)資源分類(lèi)管理，直播與點(diǎn)播。錄播一體機(jī)集中...

錄播系統(tǒng)可以把現(xiàn)場(chǎng)攝錄的視頻、音頻、電子設(shè)備的圖像信號(hào)（包含電腦、視頻展臺(tái)等）進(jìn)行整合同步錄制，生成標(biāo)準(zhǔn)化的流媒體文件，用來(lái)對(duì)外直播、存儲(chǔ)、后期編輯、點(diǎn)播。觀眾可以登錄錄播系統(tǒng)服務(wù)器收看直播的影音及圖文信息，也可后期點(diǎn)播視頻信息。錄播系統(tǒng)-單流錄制模式指多路視...

高質(zhì)量、規(guī)模化、課程體系完善的教學(xué)視頻資源是質(zhì)量數(shù)字教育資源的主心。文章分析了基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的課堂錄播系統(tǒng)設(shè)計(jì)與功能實(shí)現(xiàn)，闡述了系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則及建設(shè)過(guò)程中所需的關(guān)鍵技術(shù)，并對(duì)其在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用前景和價(jià)值作了深入研究。教育信息化是國(guó)家整體信息化發(fā)展的重要組成部分和...

便捷的教師備課功能教師安裝電子教室系統(tǒng)的教師端軟件后，即可在家中或辦公室備課、編輯試卷，為學(xué)生準(zhǔn)備各類(lèi)教學(xué)資源。所制作的試卷或錄制的視頻資料只需拷貝到學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教室的教師主機(jī)上，即可直接使用。錄制屏幕操作：利用電子教室系統(tǒng)的“屏幕錄制”功能可以將重要的教學(xué)操作過(guò)...

電子教室主要是指隨著電子技術(shù)的發(fā)展，電子設(shè)備及電子音像制品裝備應(yīng)用到傳統(tǒng)教室中所產(chǎn)生的教室形態(tài)。語(yǔ)音教室主要是指隨著多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到教育領(lǐng)域中所產(chǎn)生的教室形態(tài)。數(shù)字語(yǔ)音教室則是數(shù)字**深入教育領(lǐng)域，多種數(shù)字設(shè)備和工具應(yīng)用到教室中所...

方案采用PC架構(gòu)，只需在普通網(wǎng)絡(luò)機(jī)房安裝極域語(yǔ)音盒和極域數(shù)字語(yǔ)音系統(tǒng)軟件，即可快速升級(jí)為專(zhuān)業(yè)數(shù)字化語(yǔ)音教室，顯然降低了信息化建設(shè)成本，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)模擬終端型語(yǔ)音教室的不足。突破性設(shè)計(jì)的USB接口語(yǔ)音盒，采用了高性能音頻采集芯片，大幅縮短語(yǔ)音延遲（<50ms），通...

方案采用PC架構(gòu)，只需在普通網(wǎng)絡(luò)機(jī)房安裝極域語(yǔ)音盒和極域數(shù)字語(yǔ)音系統(tǒng)軟件，即可快速升級(jí)為專(zhuān)業(yè)數(shù)字化語(yǔ)音教室，顯然降低了信息化建設(shè)成本，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)模擬終端型語(yǔ)音教室的不足。突破性設(shè)計(jì)的USB接口語(yǔ)音盒，采用了高性能音頻采集芯片，大幅縮短語(yǔ)音延遲（<50ms），通...

建設(shè)教室網(wǎng)絡(luò)多媒體，實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息化。該校積極改變教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境，構(gòu)建具有現(xiàn)代職業(yè)教育特色的教學(xué)實(shí)踐環(huán)境，目前全校所有教室都安裝了電腦和投影儀等多媒體，并連接網(wǎng)絡(luò)，為師生提供快速通暢的數(shù)字化教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校還建設(shè)了兩個(gè)先進(jìn)的錄播教室，可以把上課過(guò)程實(shí)...

在高校數(shù)字化建設(shè)的初期，由于不同的業(yè)務(wù)系統(tǒng)所采用的平臺(tái)都是不一樣的，這也導(dǎo)致在現(xiàn)在的高校數(shù)字化建設(shè)當(dāng)中，無(wú)法對(duì)應(yīng)用訪問(wèn)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一規(guī)劃，很終導(dǎo)致信息無(wú)法進(jìn)行有效的集成。由于在高校數(shù)字化建設(shè)過(guò)程中沒(méi)有形成統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)部門(mén)之間進(jìn)行數(shù)據(jù)交換時(shí)，就會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)信息...

創(chuàng)新教育信息化模式。教師在提高自身數(shù)字化教學(xué)能力的同時(shí)，需根據(jù)教程及教育實(shí)況創(chuàng)新育人模式，例如教師可借助互聯(lián)網(wǎng)與其他院校協(xié)作開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)落實(shí)跨區(qū)域師生互動(dòng)目標(biāo)，借鑒其他院校成熟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分利用數(shù)字化教育資源，彌補(bǔ)教育缺陷，助推教育事業(yè)的均衡發(fā)展。...

錄播一體機(jī)方案特點(diǎn)：*配置簡(jiǎn)易：常態(tài)錄播方案組建簡(jiǎn)單，只需液晶一體機(jī)、、攝像機(jī)、拾音器就可以滿足錄播教室的搭建。設(shè)備更加精簡(jiǎn)，更加實(shí)用，高清畫(huà)質(zhì)，還原真實(shí)課堂。*簡(jiǎn)單易用：與觸摸一體機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)一鍵啟動(dòng)、錄制、直播，降低使用難度，符合應(yīng)用習(xí)慣。*效果優(yōu)異：自動(dòng)...

.系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)1，高低雙碼流錄制、輸出模塊課堂錄播系統(tǒng)錄制或存儲(chǔ)為主流音視頻格式，并根據(jù)需求對(duì)視頻的分辨率、碼流、采樣率等進(jìn)行精細(xì)設(shè)置，高低雙碼流錄制大小在256K-50M之間任意調(diào)整。雙碼流輸出模式能夠解決直播時(shí)存在的技術(shù)問(wèn)題，既要考慮低碼流的網(wǎng)絡(luò)直播，又要...

教師轉(zhuǎn)椅采用豪華五輪升降型，高擋皮質(zhì)加厚坐墊，不銹鋼氣動(dòng)缸體，升降均勻。安裝立體聲功放高保真功率放大器，四路話筒獨(dú)自調(diào)節(jié)，帶LED功率動(dòng)態(tài)指示，雙十段滑動(dòng)式行調(diào)節(jié)功能，具有特強(qiáng)抑制嘯叫，自動(dòng)過(guò)載保護(hù)，溫控風(fēng)扇散熱。帶前置調(diào)音臺(tái)，雙聲道輸出。安裝高保真音響會(huì)議專(zhuān)...

創(chuàng)新教育信息化模式。教師在提高自身數(shù)字化教學(xué)能力的同時(shí)，需根據(jù)教程及教育實(shí)況創(chuàng)新育人模式，例如教師可借助互聯(lián)網(wǎng)與其他院校協(xié)作開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)落實(shí)跨區(qū)域師生互動(dòng)目標(biāo)，借鑒其他院校成熟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分利用數(shù)字化教育資源，彌補(bǔ)教育缺陷，助推教育事業(yè)的均衡發(fā)展。...

吸頂式設(shè)計(jì)，美觀與實(shí)用的完美結(jié)合采用吸頂式設(shè)計(jì)，可像吸頂燈一樣，可安裝在客房外走道的天花板上，大廳的天花板或墻壁上，美觀的造型完全符合現(xiàn)代酒店的裝修風(fēng)格。側(cè)開(kāi)指示燈設(shè)計(jì)，既不影響整個(gè)墻體的美觀，又可以判斷設(shè)備的工作狀態(tài)。支持中文SSID，提升品牌出名度支持中文...

嚴(yán)禁在語(yǔ)音室內(nèi)吸煙，不得將零食，飲料等帶入機(jī)房，嚴(yán)禁亂丟垃圾，嚴(yán)禁在桌子，墻上或設(shè)備上亂涂亂畫(huà)，每堂課結(jié)束，每位學(xué)生應(yīng)及時(shí)填寫(xiě)好設(shè)備使用情況登記表，把用過(guò)的廢紙等雜物放入廢棄箱內(nèi)。教師應(yīng)正確使用語(yǔ)音教室內(nèi)各種視聽(tīng)設(shè)備，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，愛(ài)護(hù)設(shè)備。在使用過(guò)程中，...

然后通過(guò)特定的平臺(tái)資源展示給學(xué)生。積極開(kāi)展自主化和終身化學(xué)習(xí)。當(dāng)前提倡人本教學(xué)，提倡研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該有自己的空間，在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行研究探討，從而提升自身素質(zhì)。體現(xiàn)在教育現(xiàn)代化方面，就是要?jiǎng)?chuàng)造人手一臺(tái)電腦的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，在老師能控制的平臺(tái)環(huán)境下...

市面上現(xiàn)存的基于數(shù)字化校園的一體化管理服務(wù)設(shè)備還存在著不易調(diào)整裝置的使用高度和不易檢修的缺點(diǎn)，這導(dǎo)致裝置的實(shí)用性低下；3.現(xiàn)有的基于數(shù)字化校園的一體化管理服務(wù)設(shè)備往往存在著散熱效果差和防盜性能弱的缺陷，這極大地影響了裝置的使用壽命。技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：本實(shí)用新型的目...

有些孩子去年升入初一，當(dāng)時(shí)學(xué)校新開(kāi)設(shè)了幾個(gè)電子書(shū)包班作為實(shí)驗(yàn)班，每個(gè)學(xué)生購(gòu)置一個(gè)平板電腦，據(jù)說(shuō)學(xué)生可以在平板電腦上做作業(yè)、刷題升級(jí)，當(dāng)時(shí)報(bào)名的家長(zhǎng)很多，要抽簽抽中才能進(jìn)電子書(shū)本班。這一年多過(guò)來(lái)，孩子周日大部分作業(yè)都在平板電腦上完成，然后通過(guò)家里的網(wǎng)絡(luò)同步到數(shù)據(jù)...

目前比較常見(jiàn)且較為貼切的一種理解是將電子書(shū)包作為一種未來(lái)形態(tài)的教育電子產(chǎn)品。它將學(xué)生書(shū)包里的教材、作業(yè)、課內(nèi)外讀物、字典等學(xué)習(xí)用品全部數(shù)字化后整合在一個(gè)輕便移動(dòng)終端中（重量約l千克）。這樣，相比平均重量達(dá)3.5千克的小學(xué)生書(shū)包、平均重量達(dá)5.5千克的初中生書(shū)包...

常態(tài)化錄播系統(tǒng)會(huì)成為趨勢(shì)嗎在我看來(lái)，常態(tài)化錄播走入每個(gè)教室，純粹是廠商基于利益驅(qū)動(dòng)的單方面行為。國(guó)家的政策與經(jīng)費(fèi)，不足以支持這種導(dǎo)向。我們迫切需要解決的是，沒(méi)有錄播教室的或者偏遠(yuǎn)區(qū)域的學(xué)校，應(yīng)該用怎么的配備來(lái)享受現(xiàn)代化教育技術(shù)的服務(wù)，真正減少資源的不均衡，而不...

智能錄制應(yīng)用模式適合于教師和學(xué)生畫(huà)面相對(duì)固定的場(chǎng)景，主要以教師講授或者學(xué)生自學(xué)為主的課堂教學(xué);手動(dòng)錄制應(yīng)用模式不僅能夠顯示教師畫(huà)面、學(xué)生畫(huà)面、板書(shū)畫(huà)面的無(wú)縫切換，而且顯示方式多樣，使播出的畫(huà)面生動(dòng)形象。應(yīng)用于常態(tài)化教學(xué)的錄播系統(tǒng)多數(shù)為全自動(dòng)智能錄播系統(tǒng)。在教學(xué)...

考試標(biāo)準(zhǔn)方案支持專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)四級(jí)/八級(jí)考試、大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)/六級(jí)考試、全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試(PETS)、普通話等級(jí)考試以及德、法、日、韓等各類(lèi)專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言考試，滿足語(yǔ)言測(cè)評(píng)的多樣化需求。教師不需要單獨(dú)制作試卷，直接導(dǎo)入已有試題即可開(kāi)始考試?？荚嚬芾矸桨冈O(shè)計(jì)了調(diào)試語(yǔ)音...