注意你吃什么，怎么吃。我們剛剛列舉了對大腦好的食物，但是這還不夠。我們現(xiàn)在希望你是均衡飲食，不是說一手拿漢堡一手拿派的那種均衡。首先，現(xiàn)在開始選擇更的食物也不晚。許多認為，練習自我控制可以提高你的注意力，縮小你的腰圍?？梢源_定的是，謹慎緩慢的進食意味著你用...

四．提高孩子的抗干擾能力。培養(yǎng)孩子的抗干擾能力，讓孩子參加靜心訓練，穩(wěn)定情緒訓練，這樣讓孩子抗外界干擾能力增強。注意力是學習的門檻，通過訓練提升注意力的指向性和抗干擾能力，注意力不好的兒童會出現(xiàn)上課坐不住、注意力持續(xù)時間短、記不住上課內(nèi)容等現(xiàn)象。通過專注力提升...

特殊兒童（exceptionalchild），是指與正常兒童在各方面有明顯差異的各類兒童。這些差異可表現(xiàn)為智力、感官、情緒、肢體、行為或言語等方面，既包括發(fā)展上低于正常的兒童，也包括高于正常發(fā)展的兒童以及有輕微違法犯罪的兒童。在《美國特殊教育百科全...

對于自閉癥兒童，為什么要選擇專業(yè)的康復機構呢？專業(yè)康復機構能夠為自閉癥兒童提供家長支持和指導。自閉癥兒童的家長常常面臨巨大的壓力和困惑，不知道如何正確地與孩子溝通和教育。專業(yè)康復機構的醫(yī)療團隊會與家長密切合作，為他們提供專業(yè)的指導和支持，幫助他們更...

感覺統(tǒng)合術語廣泛的應用于行為和腦神經(jīng)科學的研究，也就是說感覺統(tǒng)合的理論是由腦神經(jīng)神經(jīng)生理學基礎發(fā)展而來，簡單地講，感覺統(tǒng)合是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學習過程沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體都不能發(fā)展。我國的有關研究表明，在兒童中存在不同程度的感覺統(tǒng)合失常...

孩子智力緩慢一般可采用教育干預、認知訓練和心理支持等方式，詳情如下：1.教育干預：適用于孩子智力緩慢主要由學習困難引起的情況。教育干預包括個別化教學、輔導和特殊教育等。個別化教學可以根據(jù)孩子的學習能力和特點，為其量身定制學習計劃和教學方法，幫助孩子...

唐氏綜合癥的小孩外貌以至體質上都有很多明顯的癥狀。他們智能較正常小孩低，通常智商只有40至60，但性格溫馴?；即税Y的小孩發(fā)育遲緩，加上肌肉張力低，令他們學習坐立及走路也比正常小孩遲。他們也有很特殊的面貌，易于辨認，又患此癥的小孩通常雙眼距離較遠、...

孩子智力緩慢一般可采用教育干預、認知訓練和心理支持等方式，詳情如下：1.教育干預：適用于孩子智力緩慢主要由學習困難引起的情況。教育干預包括個別化教學、輔導和特殊教育等。個別化教學可以根據(jù)孩子的學習能力和特點，為其量身定制學習計劃和教學方法，幫助孩子...

當寶寶出現(xiàn)不會說話、不會發(fā)音或發(fā)音不清晰時，我們要了解這是什么原因導致的。首先，我們確定寶寶是能發(fā)聲的，那么寶寶出現(xiàn)不會說話、不會發(fā)音或發(fā)音不清晰時，要關注寶寶的口腔感知覺能力是否良好。例如，寶寶不愿意說話，要看寶寶是否出于以下原因：寶寶總是流口水，不...

語言口肌訓練的功能有哪些呢：接下來為大家介紹：語言口肌的功能主要包括吞咽、發(fā)音和呼吸等。吞咽是指將食物或液體從口腔傳輸?shù)绞车篮臀钢械倪^程。舌肌和咽肌的協(xié)調(diào)運動是吞咽過程的關鍵。發(fā)音是語言的基本要素，它需要舌肌、唇肌和頰肌等協(xié)同工作。不同的音位需要不...

感覺統(tǒng)合術語廣泛的應用于行為和腦神經(jīng)科學的研究，也就是說感覺統(tǒng)合的理論是由腦神經(jīng)神經(jīng)生理學基礎發(fā)展而來，簡單地講，感覺統(tǒng)合是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學習過程沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體都不能發(fā)展。我國的有關研究表明，在兒童中存在不同程度的感覺統(tǒng)合失常...

智方兒童康復專門為2歲以上特殊兒童提供言語口肌康復訓練：語言口肌康復訓練的效果因人而異，但大多數(shù)特殊兒童在經(jīng)過專業(yè)的訓練后，都能夠改善發(fā)音和語言表達的能力。這種訓練不僅有助于提高特殊兒童的自信心和生活質量，還有助于幫助他們更好地融入社會和家庭?？傊Z...

唐氏綜合癥的小孩外貌以至體質上都有很多明顯的癥狀。他們智能較正常小孩低，通常智商只有40至60，但性格溫馴?；即税Y的小孩發(fā)育遲緩，加上肌肉張力低，令他們學習坐立及走路也比正常小孩遲。他們也有很特殊的面貌，易于辨認，又患此癥的小孩通常雙眼距離較遠、...

要是有寶寶不會吹泡泡，不會吹氣，這說明寶寶氣息量弱，這就需要家長注意了，這可能寶寶有口肌發(fā)育不良的問題。比如有的寶寶一歲半可以吹氣，但在寶寶嘴巴前面放上笛子、哨子或是小紙團時，寶寶就不會吹氣了，此時也需要引起重視，因為這可能是由于寶寶口腔敏感造成的。因...

美國特殊教育學家柯克和加拉赫(S．A．Kirk&J．)認為，特殊兒童通常既包括殘疾兒童又包括天才兒童，是指在以下幾方面偏離常態(tài)的兒童：①智力特征；②感覺能力；③神經(jīng)運動或身體特征；④社會行為；⑤交際能力；⑥多種缺陷(湯盛欽、銀春銘等，1989)。這...

語言口肌訓練的功能有哪些呢：接下來為大家介紹：語言口肌的功能主要包括吞咽、發(fā)音和呼吸等。吞咽是指將食物或液體從口腔傳輸?shù)绞车篮臀钢械倪^程。舌肌和咽肌的協(xié)調(diào)運動是吞咽過程的關鍵。發(fā)音是語言的基本要素，它需要舌肌、唇肌和頰肌等協(xié)同工作。不同的音位需要不...

寶寶口腔的協(xié)調(diào)性不好，包括發(fā)音不清晰，跟感知覺是有很大關系的。有的寶寶是高敏，可能一碰嘴巴就會躲閃或者干嘔；有的寶寶喜歡流口水或嘴巴一直微張著，這是一個低敏的狀態(tài)，也會影響到寶寶口腔的發(fā)育。所以，無論寶寶是高敏還是低敏，都涉及到口腔的感知覺。在口肌訓練...

小兒腦癱是指從生后1個月內(nèi)腦發(fā)育尚未成熟階段，由于非進行性腦損傷所致的以各種運動功能障礙為主的綜合征，是小兒時期常見的障礙綜合征，病變部位在腦，累及四肢，常伴有智力低下、癲癇、行為異常、精神障礙，及視覺、聽覺、語言障礙等癥狀。1、運動發(fā)育落后、主動...

孤獨癥一般是由于遺傳因素、環(huán)境因素、腦結構和功能異常等原因引起。1、遺傳因素孤獨癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病，因此孤獨癥與遺傳因素密切相關。如果家族中有直系親屬患有孤獨癥，其后代患有孤獨癥的概率會相對較高。2、環(huán)境因素孤獨癥的發(fā)病與環(huán)境因素也有一定關...

口舌操是鍛煉構音靈活性的一種手段，也是口肌康復訓練中養(yǎng)成的方法，口舌操訓練是一項長期的工作，訓練時應該與聽覺訓練、發(fā)音訓練、語言訓練緊密配合，同步進行?？谏嘤柧氁獔猿置刻炀毩?，可以早晚兩次，長期的練習會變得枯燥乏味，家長很好的利用器具、音樂或發(fā)聲...

發(fā)音感知訓練是語言口肌康復訓練中不可或缺的一部分。這種訓練著重于提高患者對于自身發(fā)音的感知和理解能力，以便更好地掌握發(fā)音技巧。發(fā)音感知訓練包括各種音素的感知和識別練習。治療師會通過播放錄音或親自示范來讓患者感知不同的音素，并引導他們進行模仿和糾正。...

兒童孤獨癥的康復訓練方法包括社交能力訓練、行為訓練、感覺統(tǒng)合訓練、音樂訓練方法以及游戲訓練方法等。1、社交能力訓練：家長可以在日常生活中通過引導式參與的方法，幫助孤獨癥兒童逐漸建立良好的社會交往能力，促進孤獨癥的癥狀緩解；2、行為訓練：建議家長帶兒...

智力障礙的兒童早期干預的方法主要以康復訓練為主。根據(jù)孩子智力障礙情況給孩子進行相應的干預措施，如果孩子語言發(fā)育遲緩，建議平時給孩子進行語言功能的訓練；如果是邏輯思維能力差，建議平時通過游戲的方法給孩子進行邏輯思維的鍛煉；如果孩子是運動障礙，給孩...

提高運動平衡協(xié)調(diào)能力也是感統(tǒng)訓練的好處之一，所謂平衡感就是我們跟地心引力之間的協(xié)調(diào)。我們身體每一秒鐘都離不開地球的地心引力，要稍微一動，整個平衡感的神經(jīng)組織馬上會產(chǎn)生調(diào)適的感覺，否則就會造成孩子生理的不安，表現(xiàn)為坐、站、姿勢不正，多動不安，情緒暴躁...

言語口肌康復訓練的項目之一是吹泡泡：幾乎沒有哪個孩子能夠抵擋得住泡泡的誘惑，輕輕一吹，大小各異的泡泡在小圈圈里飄出來，在陽光的折射下五彩繽紛。我們平時的上課中，常常會用到泡泡水。吹氣訓練：我們經(jīng)常會遇見這樣的小朋友，說話沒說幾個字后面就沒有音了，斷...

由智方兒童康復訓練，為大家介紹下口肌訓練的定義和針對人群：口肌訓練又稱為口部肌肉運動訓練，是語言能力訓練計劃中的一部分。通過加強口部感覺處理，下頜、嘴唇、舌頭的穩(wěn)定分離運動能力，來促進正確的言語發(fā)音?？诩∮柧氈饕槍Φ娜巳菏窍啾绕渌湫桶l(fā)展的、同...

口舌操是鍛煉構音靈活性的一種手段，也是口肌康復訓練中養(yǎng)成的方法，口舌操訓練是一項長期的工作，訓練時應該與聽覺訓練、發(fā)音訓練、語言訓練緊密配合，同步進行。口舌訓練要堅持每天練習，可以早晚兩次，長期的練習會變得枯燥乏味，家長很好的利用器具、音樂或發(fā)聲...

在人類遺傳基因中，都有感覺統(tǒng)合的基本能力，每個寶寶生下來，就擁有此能力，但是這種本能必須在嬰幼兒時期和環(huán)境的互動中，在大腦和身體不斷互動反應下才能高度健全地發(fā)展。沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體都無法發(fā)展。人類從嬰幼兒時代到老年的整個生命過程中，幾乎每時...

當寶寶出現(xiàn)不會說話、不會發(fā)音或發(fā)音不清晰時，我們要了解這是什么原因導致的。首先，我們確定寶寶是能發(fā)聲的，那么寶寶出現(xiàn)不會說話、不會發(fā)音或發(fā)音不清晰時，要關注寶寶的口腔感知覺能力是否良好。例如，寶寶不愿意說話，要看寶寶是否出于以下原因：寶寶總是流口水，不...

小兒腦癱還會出現(xiàn)反射異常：（1）原始反射消失延遲：如2個月后交叉伸腿反射、2-3個月后握持反射、4-5個月后不對稱頸緊張反射、6個月后擁抱反射仍未消失；（2）保護性反射減弱或延緩出現(xiàn)：如生后1個月直立時不能豎頭、4個月軀體左右傾斜時頭不能保持正中位...