對于高層管理人員，必須結合公司的發(fā)展戰(zhàn)略，以及他們所在部門年度工作績效狀況及自身發(fā)展的需要，由培訓部與他們進行一對一的溝通，后確定高層培訓計劃。像在歐普照明，我們首先與公司總經(jīng)理進行溝通，了解總經(jīng)理對各部門上年績效狀況的評價，并征詢總經(jīng)理對各部門比較高負責人...

第四，好重要，也是好難做到的。那就是要求講師對課程有自己的思考。講師不是大師理論的復述者。企業(yè)的高層，一般來說學習能力比較強，為什么他要聽你上課，不自己看書學習呢？一方面是大家參與的學習氣氛，有利于他的學習，這可以和別的學員學習；另一方面是因為有這個講師，學員...

4)選擇培訓師有些培訓可以由銷售經(jīng)理或公司其他人員(如營銷經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理等)來完成，但更多的培訓則應聘請專業(yè)培訓機構的培訓師來進行。企業(yè)應該對培訓機構和培訓師做審核和評估，通常，培訓師應具備以下特征：A豐富的營銷及銷售經(jīng)驗;B高昂的教學熱情(學員容易受到影響和...

企業(yè)管理培訓是管理層提升管理技能的一個重要手段眾所周知，管理者日理萬機，既要管理公司正常運營，又要管理員工，特別是企業(yè)財務風險控制等等諸多事宜。管理者不是能的，總會有新的問題是從前沒有遇到過的，遇到新的管理問題應該怎么辦？有效的方法就是通過管理培訓學習去提升自...

企業(yè)管理防損計劃六注意企業(yè)在任何時候都要有風險防范意識，為避免企業(yè)不不要的損失，我們應該也必須重視并持續(xù)執(zhí)行有效防損計劃，企業(yè)在自我管理時應該明確以下幾個要點：管理層高度重視。這一點可以充分確保防損計劃獲得必要的資源和關注。如果企業(yè)三心二意，計劃就不可能得到有...

做好職業(yè)規(guī)劃管理，激發(fā)員工主動學習。今后，我們將逐步完善員工職業(yè)生涯管理，幫助員工進行職業(yè)規(guī)劃，讓員工個人需求與部門任務、企業(yè)需求相一致。我們將對績效考核結果進行充分的分析，確認績效差距，比對達成目標所需的知識技能，建立目標模型，根據(jù)員工自我認識，結合員工個性...

六忌：滔滔不絕，讓客戶沒有說話的機會銷售人員與客戶談話，就是與客戶交流思想的過程，這種交流是雙向的，不但銷售人員自己要說，同時也要鼓勵客戶講話，通過客戶說的話銷售顧問可以了解客戶的基本情況和真實需求。銷售人員切忌“唱獨角戲”，不給客戶說話的機會。如果銷售人員有...

1、拓展培訓無用論。很多企業(yè)對拓展培訓的評價是趕形式、走過場，多是以應付為主，由于缺乏明顯的效果，長期以往拓展培訓就被漸漸視為無用。在拓展培訓中沒有嚴格的考評制度，培訓對象往往以各種借口逃避培訓而不會受到任何處罰；再加上培訓部門缺乏控制培訓過程的權力和對...

其次，講師要有豐富的相關實踐經(jīng)驗。馬列主義是普遍適用的真理，也要和中國**的具體實踐相結合，這樣才可以指導學員的日常工作。所以講師在開發(fā)課程時，要有針對性，要把自己過往的經(jīng)驗發(fā)掘出來，引導學員的共鳴，或給學員一些參考，讓學員覺得：這個講師從事過這方面的工作，看...

如何了解培訓需求？可以從三個角度切入。1、以組織為主，從戰(zhàn)略的角度：目前國內企業(yè)要進行E化，或者走向國際化，應對變革成為學習型組織，在戰(zhàn)略上轉變?yōu)橐灶櫩托枨鬄橹行摹?、以個人為主，從績效考核的角度：做績效考核時看目標和結果，可以進行差距分析，進一步做前程規(guī)劃，...

新員工入職培訓，是員工進入企業(yè)后工作的一個環(huán)節(jié)。它又被稱為崗前培訓，是企業(yè)將聘用的員工從社會人轉變成為企業(yè)人的過程，同時也是員工從一個團體融入到另一個團體的過程，是員工轉變角色的過程。對企業(yè)來講，新員工未來選擇如何在企業(yè)中表現(xiàn)、決定自己是否在企業(yè)長期發(fā)展，很大...

（二）建立一套高效的培訓管理模式，實施戰(zhàn)略性培訓。所謂戰(zhàn)略性培訓，是指與企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略目標相關聯(lián)，對企業(yè)市場競爭力和長期發(fā)展具有決定性影響的一種“高杠桿培訓”。開展好戰(zhàn)略性培訓，就要做到：1、精確的需求分析是培訓的前提。抓住人力資源問題的瓶頸，對號入座的培訓才...

培訓效果評估是檢驗培訓效果的方法之一，結訓是否起作用要用效果評估來反映，評估也是對受訓人、對培訓管理、對師資、對企業(yè)等負責。我們一般以時間的維度來做過程評估，即：從培訓中到培訓后的過程經(jīng)歷進行評估。一、培訓效果的四種評估方法1、現(xiàn)場反應這是評估的起始點，通過觀...

三、團隊建設應該建立學習型團隊，應該以學習為榮，不學為恥，要時刻保持清醒頭腦，關注外界變化，要去研究如何成長，而不是停留在自以為是的局面；加強團隊學習能力，同樣是一個團隊能力的表現(xiàn)，是一個團隊自我成長、自我改造、自我完善、自我也提升，強健團隊肌體的必然手段和必...

為什么要說這個呢?因為企業(yè)與員工的關系決定了培訓的性質，決定了培訓是不能成為員工福利的。 培訓的特點 培訓就是企業(yè)為了提高員工的素質、修養(yǎng)、能力和技能等而開展的一系列的學習教育活動。其特點主要有： 1、投入的前瞻性。企業(yè)根據(jù)自身的發(fā)展需要和員工現(xiàn)狀...

2、企業(yè)領導力培訓的主要工作圍繞企業(yè)/團隊的績效和競爭力提升、打造規(guī)模領導力、領導梯隊快速成長三大核目標，企業(yè)領導力培訓工作分為培訓項目和機制建設兩大方面。2.1領導力培訓項目領導力培訓要考慮兩個維度，一是組織能力打造，一是個人領導能力提升。組織能力打造需要以...

5、“乙方”很多的培訓管理者習慣于將培訓項目的結果簡單歸咎于外部機構和講師的責任，這使得他們更多的情況下是以“甲方”的視角來審視自己及他人的工作。如果培訓管理者能正確認識“教”與“學”的矛盾，理解培訓結果更多地受到“學”這個來自于組織內部的主要矛盾的影響，那么...

一，按希望別人對待自己的方式去對待別人。管理中的金科玉律就是：“你們愿意別人怎樣對待你們，你們也應該那樣去對待別人?！钡诙?，相信每個人都有專長，必須使別人感到他們自己很重要。一個主管怎樣才能使人們感到自己重要?首先是傾聽他們的意見，讓他們知道你尊重他們的想法...

學習、培訓，可以從根本上提升企業(yè)的市場競爭力。當前，我國的一些企業(yè)，尤其是一些中小企業(yè)，還沒有把對管理層和員工的培訓擺上應有的位置。一些企業(yè)犯了“急功近利”癥，他們只看到眼前的利益，而看不到企業(yè)長遠發(fā)展的后勁。心疼員工培訓經(jīng)費的投入，對員工重使用，輕培訓。培訓...

3、企業(yè)管理培訓是激勵員工工作積極性的重要措施企業(yè)培訓是一項重要的人力資源投資，同時也是一種有效的激勵方式，例如：組織業(yè)績突出的職工去外地參觀先進企業(yè)，鼓勵職工利用業(yè)余時間進修予以報銷費用等。據(jù)有關調查，進修培訓是許多職工看重的一個條件，因為金錢對于有技術、知...

2、培訓文檔模板管理在培訓管理中，各種標準化的文檔模板不可或缺。標準化文檔模板的運用，不但可以提升工作效率，便于對相同性質的信息進行比較與分析，更有利于建立企業(yè)培訓管理的規(guī)范化操作行為。培訓文檔模板種類繁多，包括企業(yè)培訓制度、需求調查表、需求確認書、供應商記錄...

1、將管理培訓落實的實際的運營中。企業(yè)管理培訓機構的工作人員，在培訓的過程中，都是非常的注重實踐的，講解的內容都和企業(yè)的發(fā)展息息相關，這樣就能夠讓大家學以致用，而不會學一些無用的東西，只是浪費時間和金錢。這個也是企業(yè)管理培訓的較基本的原則。2、讓管理培訓成為每...

公司組織拓展培訓的注意事項有哪些？1、在正式開展昆明拓展培訓前，應和公司的領導或是其他的負責人商討此次活動的目的以及預期希望達到的效果，在組織公司活動中，首先要得到上至領導下至員工的支持，這樣會給你的工作減少很多的難度。2、在方案確定之后，要請領導審批，決策人...

2、學習型組織的競爭優(yōu)勢未來企業(yè)唯持久的優(yōu)勢在于有能力比競爭對手學習得更快。當然，學習與培訓不是目的，而是手段，必須服務于企業(yè)的較終目的，即在為客戶創(chuàng)造獨到價值的前提下，不斷提升企業(yè)的獲利能力，為員工創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境，為投資者帶來合理的回報。隨著社會的發(fā)...

（2）組織由多個創(chuàng)造性個體組成。團體是較基本的學習單位，組織的所有目標都是直接或間接地通過團體的努力來達到。（3）善于不斷學習。強調“終身學習”、“全員學習”、“全過程學習”、“團體學習”，通過保持學習的能力，及時鏟除發(fā)展道路上的障礙，不斷突破組織成長的極限，...

做好安全培訓的組織管理文章，增強培訓的嚴肅性。要建立健全安全培訓的規(guī)章制度，明確各類人員的崗位職責和教員的教學要求，對參訓人員從課堂紀律、學習要求等方面做出明確的具體要求，從制度上規(guī)范安全培訓工作，使安全培訓正規(guī)化、制度化，做到用制度管人，用制度管事。不管參加...

主動心態(tài)：從“要我到位”轉變“我要到位”。有的人就像算盤珠子，撥一下，動一下，你不撥他，他就算是爛在算盤上，也絕不會自己動一動。也絕不因他人不到位而降低自我的要求，一個好的的人，不管別人怎么做，都會要求自己到位。每一件事情都主動做到位了，機會自然就會出現(xiàn)。專業(yè)...

組織培訓系統(tǒng)的建設重心有三點：A、培訓課程的體系化：培訓課程一定要適用、科學、有進階。課程主題設計的依據(jù)是受訓目標，而受訓目標需要結合組織戰(zhàn)略重心，自上而下的推動和自下而上的反饋去開展。B、組織內部培訓制度建設：一些流程和管控制度要建立起來。C、內部講師建設：...

2、進行的是整體培訓。 很多培訓指南都宣稱，告訴新員工任務的背景是獲得成功的關鍵。這種說法是完全錯誤的：對于新員工來說，在工作的第一步并不需要知道整體的運作方式。他們需要知道的是如何完成自身的工作。了解更多的內容和整體模式是以后的事情。此外，有研究顯...

2、學習型組織的競爭優(yōu)勢未來企業(yè)唯持久的優(yōu)勢在于有能力比競爭對手學習得更快。當然，學習與培訓不是目的，而是手段，必須服務于企業(yè)的較終目的，即在為客戶創(chuàng)造獨到價值的前提下，不斷提升企業(yè)的獲利能力，為員工創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境，為投資者帶來合理的回報。隨著社會的發(fā)...