員工培訓(xùn)到底可不可以當(dāng)做員工福利? 培訓(xùn)已經(jīng)成為了一種很平常的人力資源管理工作，幾乎大小小的企業(yè)都對(duì)員工所培訓(xùn)，這樣看來(lái)，培訓(xùn)成為員工福利是理所當(dāng)然。我認(rèn)為培訓(xùn)不能成為員工福利，而是由企業(yè)和員工共同投資、分享收獲的人力資源開(kāi)發(fā)管理方式之一。 企業(yè)與員工...

但任何一個(gè)全才，首先必須要精通某一個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，這樣他才有成為全才的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和資本。當(dāng)然，要成為全才，你必須對(duì)照上述勝任力模型全培養(yǎng)自己的能力。專(zhuān)才的發(fā)展方向通常包括：負(fù)責(zé)培訓(xùn)組織及行政后勤工作的培訓(xùn)專(zhuān)員；擅長(zhǎng)講某一兩個(gè)課題的培訓(xùn)講師；培訓(xùn)課題或項(xiàng)目設(shè)計(jì)及效果評(píng)...

培訓(xùn)員工較為重要就是培訓(xùn)兩項(xiàng)，一是工作的意愿與熱情，二是工作的能力。一、如何培養(yǎng)員工的意愿與熱情。所有的人都愿意改變，希望成功，但是較怕是被別人改變的，因此，我們一定要感覺(jué)他是自己改變的，因此在培養(yǎng)意愿和熱情上一般采用以下4種辦法較好。1.由社會(huì)上的成功人士來(lái)...

2、加強(qiáng)溝通。溝通包括縱向溝通和橫向溝通?？v向溝通分為與上級(jí)溝通和與下級(jí)部門(mén)溝通。與上級(jí)溝通主要是要充分領(lǐng)悟上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的意思，把握住方向，同時(shí)將自己和下級(jí)部門(mén)的觀點(diǎn)很好的傳達(dá)給上級(jí)，這需要企業(yè)行政管理人員有觀察分析能力和表達(dá)能力。與下級(jí)溝通主要是執(zhí)行上級(jí)的決定以...

堅(jiān)持兩個(gè)原則：1、突出重點(diǎn)，適當(dāng)妥協(xié)。根據(jù)不同的績(jī)效考核管理模式和企業(yè)實(shí)際存在的問(wèn)題，咬住關(guān)鍵問(wèn)題不放松，同時(shí)對(duì)一些次要問(wèn)題學(xué)會(huì)選擇和忽略，不追求形式上的規(guī)范和完美。2、問(wèn)題導(dǎo)向，順勢(shì)而為。無(wú)論是考核指標(biāo)選取和設(shè)定，還是考核方式、結(jié)果應(yīng)用等問(wèn)題，只要是大部分員...

現(xiàn)在看看第四個(gè)因素，培訓(xùn)手段?，F(xiàn)在企業(yè)中流行的培訓(xùn)方式是，將員工集中到一處的集中式培訓(xùn)。這種培訓(xùn)方式的特點(diǎn)是：人員集中、培訓(xùn)內(nèi)容統(tǒng)一、人均成本低、效率高。然而，只要分析一下這種培訓(xùn)方式的費(fèi)用支出結(jié)構(gòu)就可以看得出來(lái)，集中培訓(xùn)的低成本是以企業(yè)員工工作地點(diǎn)集中為前...

一，按希望別人對(duì)待自己的方式去對(duì)待別人。管理中的金科玉律就是：“你們?cè)敢鈩e人怎樣對(duì)待你們，你們也應(yīng)該那樣去對(duì)待別人?！钡诙嘈琶總€(gè)人都有專(zhuān)長(zhǎng)，必須使別人感到他們自己很重要。一個(gè)主管怎樣才能使人們感到自己重要?首先是傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，讓他們知道你尊重他們的想法...

在與培訓(xùn)相關(guān)的個(gè)人基本情況中，學(xué)歷情況當(dāng)屬較為基本的要素。這個(gè)環(huán)節(jié)的調(diào)研，主要是與公司人力資源管理的相關(guān)人員充分結(jié)合溝通。以中浩公司為例，將“精干高效”確立為公司的基本人才理念，據(jù)統(tǒng)計(jì)，中浩公司內(nèi)具有本科以上學(xué)歷的員工共有312人，占員工總數(shù)的47.8%，這其...

（4）建立健全培訓(xùn)管理的評(píng)價(jià)與評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)培訓(xùn)職責(zé)履行、培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化與應(yīng)用。包括：培訓(xùn)管理、培訓(xùn)職責(zé)履行、培訓(xùn)（師）作用發(fā)揮、培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)組織等全的專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，按期（季度）對(duì)各單位培訓(xùn)的管理狀態(tài)進(jìn)行落實(shí)、評(píng)價(jià)；完善培訓(xùn)效果評(píng)估、驗(yàn)證標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)后技能提...

1、拓展培訓(xùn)無(wú)用論。很多企業(yè)對(duì)拓展培訓(xùn)的評(píng)價(jià)是趕形式、走過(guò)場(chǎng)，多是以應(yīng)付為主，由于缺乏明顯的效果，長(zhǎng)期以往拓展培訓(xùn)就被漸漸視為無(wú)用。在拓展培訓(xùn)中沒(méi)有嚴(yán)格的考評(píng)制度，培訓(xùn)對(duì)象往往以各種借口逃避培訓(xùn)而不會(huì)受到任何處罰；再加上培訓(xùn)部門(mén)缺乏控制培訓(xùn)過(guò)程的權(quán)力和對(duì)...

（3）用于職務(wù)調(diào)整。對(duì)于考評(píng)在良好及以上等級(jí)、有發(fā)展?jié)摿Φ膯T工，進(jìn)行職位晉升或作為公司儲(chǔ)備干部；對(duì)因工作環(huán)境不適合而造成績(jī)效不佳的員工進(jìn)行崗位調(diào)整；對(duì)因勝任力低或工作能動(dòng)性差導(dǎo)致績(jī)效不佳的員工予以降職或再培訓(xùn)。（4）用于員工個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。一方面，員工能夠了解自...

拓展訓(xùn)練是一個(gè)講究時(shí)尚與設(shè)計(jì)的行業(yè)。拓展訓(xùn)練這行本身對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)就是很時(shí)尚的。而“設(shè)計(jì)”則體現(xiàn)在拓展訓(xùn)練本身的項(xiàng)目設(shè)計(jì)上，項(xiàng)目的深度，設(shè)計(jì)的合理性，應(yīng)該說(shuō)，設(shè)計(jì)才是一個(gè)事物真正應(yīng)該追求并且能持續(xù)發(fā)展的源動(dòng)力。 一個(gè)素質(zhì)一般的人也可以成為高級(jí)...

企業(yè)培訓(xùn)是指企業(yè)或針對(duì)企業(yè)開(kāi)展的一種提高人員素質(zhì)、能力、工作績(jī)效和對(duì)組織的貢獻(xiàn)，而實(shí)施的有計(jì)劃、有系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練活動(dòng)。目標(biāo)就在于使得員工的知識(shí)、技能、工作方法、工作態(tài)度以及工作的價(jià)值觀得到改善和提高，從而發(fā)揮出比較大的潛力提高個(gè)人和組織的業(yè)績(jī)，推動(dòng)組織和個(gè)人...

培訓(xùn)的好處是多方面的，其根本著眼點(diǎn)是受訓(xùn)者知識(shí)、技能、態(tài)度的明顯改善，并因此帶來(lái)工作效能和效率的提高，產(chǎn)生明顯的經(jīng)濟(jì)效益和企業(yè)文化效應(yīng)。除開(kāi)對(duì)培訓(xùn)的常規(guī)理解，本文試圖從另外一些角度來(lái)看成功培訓(xùn)的意義?！窨斐鋈瞬?、多出人才、出好人才我國(guó)的教育資源有限，辦學(xué)能力遠(yuǎn)...

堅(jiān)持兩個(gè)原則：1、突出重點(diǎn)，適當(dāng)妥協(xié)。根據(jù)不同的績(jī)效考核管理模式和企業(yè)實(shí)際存在的問(wèn)題，咬住關(guān)鍵問(wèn)題不放松，同時(shí)對(duì)一些次要問(wèn)題學(xué)會(huì)選擇和忽略，不追求形式上的規(guī)范和完美。2、問(wèn)題導(dǎo)向，順勢(shì)而為。無(wú)論是考核指標(biāo)選取和設(shè)定，還是考核方式、結(jié)果應(yīng)用等問(wèn)題，只要是大部分員...

（二）打勝仗—增強(qiáng)員工在同行業(yè)及跨行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)企業(yè)需要競(jìng)爭(zhēng)，只有面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，接受挑戰(zhàn)，才有可能不斷的顛覆自我，推陳出新。那么，這樣自我認(rèn)知，自我否定的過(guò)程原動(dòng)力來(lái)自于何處——人才，而為了讓已有人員成為企業(yè)需要的人才，培訓(xùn)無(wú)疑是較重要的途徑。一方面，為了抵御競(jìng)爭(zhēng)...

從培訓(xùn)產(chǎn)品的市場(chǎng)供給者來(lái)看，專(zhuān)職的培訓(xùn)公司、管理咨詢(xún)公司、國(guó)外咨詢(xún)機(jī)構(gòu)、高等院校的兼職培訓(xùn)師和企業(yè)業(yè)余培訓(xùn)師構(gòu)成了龐大的培訓(xùn)隊(duì)伍，人來(lái)人往，你方唱罷我登場(chǎng)，各有各的門(mén)路，各有各的說(shuō)法，熱鬧非凡。因而魚(yú)龍混雜，良莠不齊也在所難免。由于其進(jìn)入門(mén)檻太低，由于市場(chǎng)需求...

3、重視培訓(xùn)，根據(jù)不同的團(tuán)隊(duì)人員能力結(jié)構(gòu)，制定年度的人員培訓(xùn)計(jì)劃，讓不同崗位的人員都能通過(guò)各項(xiàng)培訓(xùn)提升自己，千萬(wàn)不要等到公司的培訓(xùn)，畢竟公司給到線(xiàn)人員的培訓(xùn)機(jī)會(huì)有限；很多時(shí)候，需要組織內(nèi)部的培訓(xùn)，可以請(qǐng)一些好的的總監(jiān)、經(jīng)理、線(xiàn)主管和銷(xiāo)售人員，讓他們來(lái)培訓(xùn)和分享...

1、激發(fā)員工積極性在人力資源開(kāi)發(fā)與管理中，對(duì)員工的培訓(xùn)往往被視為企業(yè)的福利。持續(xù)不斷地培訓(xùn)不只是讓員工得到了個(gè)人知識(shí)和能力的提高。還會(huì)使員工發(fā)自?xún)?nèi)心的感激企業(yè)為他們提供了使自己成長(zhǎng)、發(fā)展和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。這樣的結(jié)果鼓舞了士氣、激發(fā)了潛能并有效調(diào)動(dòng)其積極性和主動(dòng)...

3. 學(xué)習(xí)企業(yè)相關(guān)文化和相關(guān)條例。我們進(jìn)入了企業(yè)之后，要了解企業(yè)的文化底蘊(yùn)，讓自身成為融入大家庭的一員；要熟讀員工條例，了解我們的企業(yè)如何運(yùn)作、如何盈利、如何展示在外界的形象。企業(yè)管理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的企業(yè)培訓(xùn)公開(kāi)課是每一個(gè)員工都需要進(jìn)行學(xué)習(xí)的。 ...

時(shí)間控制時(shí)間控制是衡量講師能否對(duì)所講授的內(nèi)容收放自如的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，有的講師把非重點(diǎn)的內(nèi)容講得很多很深入，重點(diǎn)的內(nèi)容講得也很多很深入，結(jié)果導(dǎo)致還有一部分內(nèi)容沒(méi)有講授到位，結(jié)果是匆匆結(jié)束。學(xué)員就覺(jué)得講師沒(méi)有做好課前功夫，沒(méi)有做好課程設(shè)計(jì)。好可怕的是，非重點(diǎn)的講了...

目的要明執(zhí)行的根本目的是企業(yè)的發(fā)展，一切對(duì)企業(yè)不利的事情都不應(yīng)該被執(zhí)行。對(duì)管理者和被管理者來(lái)說(shuō)，決不是領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)一句話(huà)，你就做一件事，領(lǐng)導(dǎo)布置一個(gè)任務(wù)，你去完成一個(gè)任務(wù)。執(zhí)行不是為領(lǐng)導(dǎo)而做，而是為企業(yè)而做。目標(biāo)要?jiǎng)偸裁礃拥哪繕?biāo)是有意義的?前提就在于它是否能被達(dá)成。...

個(gè)人魅力還是團(tuán)隊(duì)協(xié)作？ 國(guó)內(nèi)的一些培訓(xùn)公司經(jīng)常是這種狀況：請(qǐng)個(gè)老師，找個(gè)場(chǎng)地，就完成了一次拓展培訓(xùn)。大家都把培訓(xùn)的價(jià)值體現(xiàn)在一個(gè)培訓(xùn)師的身上，而忽視了一次成功的培訓(xùn)應(yīng)該是由一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同來(lái)完成的。 而行遠(yuǎn)顧問(wèn)作為專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給客...

(4)可以降低損耗。損耗主要來(lái)自員工操作不認(rèn)真和技能不高。通過(guò)培訓(xùn)，員工就會(huì)認(rèn)同企業(yè)文化，認(rèn)真工作，同時(shí)也提高技術(shù)水平，降低損耗。(5)可以提高研制開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品的能力。培訓(xùn)提高員工素質(zhì)的同時(shí)，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力，激勵(lì)員工不斷開(kāi)發(fā)與研制新產(chǎn)品來(lái)滿(mǎn)足市場(chǎng)需要，從...

公司組織拓展培訓(xùn)的注意事項(xiàng)有哪些？1、在正式開(kāi)展昆明拓展培訓(xùn)前，應(yīng)和公司的領(lǐng)導(dǎo)或是其他的負(fù)責(zé)人商討此次活動(dòng)的目的以及預(yù)期希望達(dá)到的效果，在組織公司活動(dòng)中，首先要得到上至領(lǐng)導(dǎo)下至員工的支持，這樣會(huì)給你的工作減少很多的難度。2、在方案確定之后，要請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審批，決策人...

兼顧戰(zhàn)略目標(biāo)與工作績(jī)效 建議人力資源總監(jiān)先找出一個(gè)折中方案，與董事長(zhǎng)和員工分別進(jìn)行深入溝通，使他們正確認(rèn)識(shí)培訓(xùn)的作用，打破公司目前的僵局。 在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)所不可或缺的重要手段。本案例中，董事長(zhǎng)只關(guān)注是否進(jìn)...

為什么要量身定制課件？ 公開(kāi)課類(lèi)似于養(yǎng)生講座，那企業(yè)內(nèi)訓(xùn)就相當(dāng)于坐診把脈。公開(kāi)課的作用更多的是普及知識(shí)，提升學(xué)員的認(rèn)知和思維技能；而企業(yè)內(nèi)訓(xùn)更需要的是解決實(shí)際問(wèn)題，所以針對(duì)性更強(qiáng)。 中醫(yī)把脈，雖然表面上癥狀相似，但病因不一樣，方法也就不...

培訓(xùn)是企業(yè)長(zhǎng)久發(fā)展的戰(zhàn)略大計(jì)。如果一把手不直接重視并親自參與培訓(xùn)(作為講師抑或受眾)，人力資源總監(jiān)(或各種名頭的首席學(xué)習(xí)官、培訓(xùn)總監(jiān)、企業(yè)大學(xué)院長(zhǎng)等)不能直接跟一把手打交道，那么培訓(xùn)在很大程度上只是培訓(xùn)部門(mén)的自?shī)首詷?lè)而已。如果公司真正重視人才培養(yǎng)與組織發(fā)展，培...

內(nèi)部案例整理歸檔 為了是培訓(xùn)工作與企業(yè)實(shí)踐更好地結(jié)合，培訓(xùn)管理者應(yīng)該有意識(shí)地搜集和整理企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中發(fā)生的典型案例。這種搜集和整理工作可以依托每一個(gè)具體培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施來(lái)進(jìn)行，比如在某一主題培訓(xùn)的前期，要求有關(guān)人員按照標(biāo)準(zhǔn)化的格式提供出相關(guān)的工...

（三）培訓(xùn)實(shí)踐效果差。培訓(xùn)實(shí)踐的效果分指兩方面，其一為失敗的培訓(xùn)，即企業(yè)所實(shí)施的培訓(xùn)對(duì)于原狀并無(wú)直接或間接影響，對(duì)企業(yè)未來(lái)的發(fā)展也毫無(wú)促進(jìn)效果而言。其二為訓(xùn)而無(wú)用的培訓(xùn)?！坝谩笔侵概嘤?xùn)后，可以將所學(xué)用于現(xiàn)實(shí)實(shí)踐中。既然有了一種能力，就該做到“人盡其才，物盡其...